【活動目標(biāo)】  
1、認(rèn)讀字詞：啄木鳥、醫(yī)生、治病。  
2、認(rèn)讀兒歌，了解兒歌的大概內(nèi)容。  
3、知道啄木鳥是益鳥，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)互助的的樂趣。  
【活動準(zhǔn)備】  
教具準(zhǔn)備：識字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲卡片若干（背面貼有字詞）、啄木鳥頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個（框外貼有相應(yīng)字詞）  
環(huán)境準(zhǔn)備：森林的場景創(chuàng)設(shè)、大樹的扮演著、啄木鳥的扮演著。  
【活動過程】  
一、開始部分。  
放音樂，老師帶著幼兒到郊外去游玩，來到樹林里，突然聽到有哭聲，尋聲望去原來是一棵樹在哭，就一起過去詢問：“大樹，你為什么哭呀？”  
大樹：“我生病了，有害蟲在我的身體里，好難受哦！也沒有人幫我去找醫(yī)生來給我治病”。  
師幼：“我們幫你去叫醫(yī)生來吧！醫(yī)生住在哪里呢？”  
大樹：“住在森林路口的第一棵大樹”。  
老師帶領(lǐng)幼兒找到醫(yī)生的家，可是醫(yī)生不在家，它留下了一封信，老師打開信，內(nèi)有光碟。  
二、基本部分。  
1、引出要認(rèn)讀的生字詞：“啄木鳥”醫(yī)生回來了，幼兒帶領(lǐng)啄木鳥去幫大樹治病，啄木鳥從大樹生上抓出三條小蟲，小蟲的身上分別刻著“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶。  
2、幼兒認(rèn)讀生字。（方法：全體操練、單個認(rèn)讀、大小聲練讀等）  
3、認(rèn)讀大范例：大樹給啄木鳥寫了封感謝信，我們一起來看看。出示大范例，播放光碟，幼兒根據(jù)要求欣賞兒歌《樹醫(yī)生》，欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內(nèi)容。  
欣賞要求：手指字，耳朵聽，眼睛看，嘴巴不出聲。  
4、幼兒獨(dú)立地有感情地朗讀課文。  
朗讀要求：手指字，身坐正，聲音宏亮，有感情。  
5、詞語的運(yùn)用（用字詞來說一句話）  
三、游戲：捉害蟲。  
1、情景導(dǎo)入：  
啄木鳥說：“我雖然幫大樹治好了病，但是樹林里還有很多大樹也生病啊，我一個人忙不過來，可怎么辦呢？”  
幼：“我們可以幫你一起捉害蟲”  
2、游戲規(guī)則說明：  
啄木鳥：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲之前我有要求哦，我只要一個小朋友捉一只害蟲就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦，要聽我的指揮，捉到害蟲以后，就在這里集合�！�  
3、通過游戲鞏固知識：  
幼兒捉到害蟲后，讓幼兒觀察害蟲有什么特別（背面都有字寶寶），讓幼兒把看到的字寶寶大聲地念出來，把它們歸類放到相應(yīng)的框子里，檢查正誤，再次認(rèn)讀。  
四、結(jié)束部分。  
啄木鳥和小朋友們告別。  
教師提問：啄木鳥好不好��？  
明確：它非常樂于幫助大樹治病，而且不要任何人送的禮物，大家都很喜歡它，是森林里面的益鳥，小朋友們也要像啄木鳥一樣去幫助有困難的人，還要保護(hù)像啄木鳥一樣的益鳥。  
【活動延伸】  
小朋友們除了要保護(hù)有益的動物外，還要學(xué)會保護(hù)自己。讓幼兒明確要有健康的身體，平常要愛衛(wèi)生，勤洗手，勤換衣服。  
提示：每次醫(yī)生給病人看完病都要洗手，小朋友們剛才給大樹捉蟲子后有沒有洗手��？  
結(jié)束：帶幼兒洗手結(jié)束本堂課。 

大班識字活動：“搖”“推”
大班創(chuàng)作活動：沙汽車

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/253685.html

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