優(yōu)點：1. 結合園特色“鄉(xiāng)土·生活，” 利用孩子們熟悉的蔬菜作為了印畫工具，廢舊的紙板變成了奇異的石頭。2. 游戲情景化的學習，以幫助“兔姐姐鋪路”為主線，設計了去兔姐姐家做客，看兔姐姐鋪路，學兔姐姐的樣用蔬菜印畫，觀看五彩石頭路，說說用了什么蔬菜印的，與兔姐姐一起共舞、種小草、花，兔姐姐送禮物環(huán)節(jié)，讓幼兒樂學，好學，適合小班幼兒的年齡特點、興趣特點。
不足：
1. 教師指導語需提煉，精簡些，到位，恰當些。
2. 技能方面再深入點，引導幼兒印畫時達到哪一層次，是疏密有致還是有規(guī)律的排列，需要好好琢磨一下，應為幼兒藝術能力的可持續(xù)發(fā)展提供支架。
游戲化的形式讓幼兒樂在學中，作品“五彩石頭路”以藝術形式呈現了游戲化的教學效果。游戲讓幼兒更喜歡動手，也更自主，從而達到了《3～6歲幼兒的學習與發(fā)展指南》中的“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒用心靈去感受和發(fā)現美。”朱老師帶領幼兒感知了蔬菜橫截面的美，并用藝術形式表現了出來。
以上優(yōu)點是我學習的地方，不足的地方也是我今后需在藝術活動中注意的地方。

中班美術活動案例與分析《蝴蝶》
中班美術欣賞案例及專家點評：喂小鳥

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