一、活動(dòng)設(shè)計(jì)前的思考和教材分析：

首先讓我們思考這樣幾個(gè)問(wèn)題——“為什么要開展音樂(lè)活動(dòng)？它的價(jià)值在哪里？”“幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)學(xué)會(huì)唱一些歌曲，跳幾個(gè)舞，會(huì)幾個(gè)打擊樂(lè)伴奏、幾個(gè)音樂(lè)游戲，這就是我們開展音樂(lè)活動(dòng)的目的嗎？”答案顯然是否定的。我們?cè)谟變簣@開展音樂(lè)活動(dòng)的目的正如新《綱要》上所說(shuō)的，是為了“感受生活和藝術(shù)中的美”、“激發(fā)表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”、“幫助提高表現(xiàn)的技能和能力”。所以，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們的目光不能只停留在學(xué)會(huì)歌曲、律動(dòng)、節(jié)奏樂(lè)上，更應(yīng)該關(guān)注幼兒綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)檫@才是他今后乃至一生都能夠欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。

再來(lái)分析《熊和石頭人》這首歌曲。是一首歌詞旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的歌曲，是不是我們把它設(shè)計(jì)成一個(gè)歌唱活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)唱了就完成教學(xué)任務(wù)了呢？答案顯然也是否定的。仔細(xì)分析這首歌曲，它所值得挖掘的教學(xué)點(diǎn)是很多的，除了歌唱教學(xué)我們還應(yīng)該考慮到：1）歌曲的歌詞簡(jiǎn)單形象，很適合歌表演；2）歌曲的最后一句所表現(xiàn)的情節(jié)合適幼兒積累一些控制聲音的演唱技巧；3）歌曲內(nèi)容富有趣味，可以設(shè)計(jì)成音樂(lè)游戲；4）游戲中的自我控制、相互合作能力的培養(yǎng)等等。在圍繞這一首簡(jiǎn)單的歌曲所開展的活動(dòng)中，幼兒的很多音樂(lè)素質(zhì)都能夠得到鍛煉和發(fā)展。因此，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，我是這樣制定的：1）能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。2）在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。這樣才是把一個(gè)音樂(lè)作品、一次音樂(lè)活動(dòng)價(jià)值的最大化，這才是一次有效課堂的建構(gòu)。

奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：《小雨滴溜滑梯》反思
大班音樂(lè)活動(dòng)“熊和石頭人”活動(dòng)設(shè)計(jì)和課后反思

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