一、 活動目標 　1． 在燒火的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。
2． 了解水的用途，知道節(jié)約用水。
二、 重點和難點
　1． 重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。
　2． 難點：理解水是透明的、會流動的特性。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　1． 材料：各種玩水的容器。
　2． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
四、 設(shè)計思路
　　水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。
　　感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。
　　讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。
　　幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
五、 活動流程
　　自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考
　1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
�。�1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
�。�2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓��？水底的東西能看見嗎？為什么？）
　2．通過小實驗歸納理解水的特性。

神舟六號(幼兒園中班科學教案)
幼兒園科學教案:泥土和石頭

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