活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)——比較數(shù)的多少 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)方法正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。2、教幼兒認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡1——7 數(shù)量為3——7的圓點(diǎn)卡片

學(xué)具：添畫(huà)圓點(diǎn)和數(shù)字作業(yè)紙人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、認(rèn)讀數(shù)字1——7.

2、看數(shù)字快速做動(dòng)作。(教師分別出示數(shù)字1——7，請(qǐng)幼兒快速認(rèn)讀數(shù)字并做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。)

二、集體活動(dòng)

1、目測(cè)數(shù)群

(出示數(shù)量為3——7的圓點(diǎn)卡片)

小朋友，看，黑板上有什么?每張圓點(diǎn)卡的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)各有多少呢?(請(qǐng)幼兒分集體活動(dòng)個(gè)別的形式分別目測(cè)各張圓點(diǎn)卡的數(shù)量。)

2、按序排列點(diǎn)卡并匹配數(shù)字

每一張圓點(diǎn)卡的數(shù)量都一樣，請(qǐng)一個(gè)小朋友按從多到少的順序來(lái)給這些圓點(diǎn)卡排隊(duì)。

想一想哪張排在最前面，接下來(lái)排哪一張呢?

請(qǐng)一幼兒操作。要求其他小朋友認(rèn)真看。

圓點(diǎn)卡已經(jīng)按從少到多的順序排好隊(duì)了，現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給每張圓點(diǎn)卡配上相應(yīng)的數(shù)字。

集體驗(yàn)證操作結(jié)果“3、4、5、6、7，按從小到大的順序排的隊(duì)。”

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系

現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看這些排列好的數(shù)字，3的后面是數(shù)字幾?(4)

4比3怎樣?(4比3多1。)那3比4呢?(3比4少1.)

按這樣的方法帶領(lǐng)幼兒比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

教師小結(jié)：如果數(shù)字是按順數(shù)依次排列的話(huà)，那排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比前面一個(gè)數(shù)多1，排在它前面的數(shù)都要比它少1.

二、幼兒操作

1、教師演示并講解作業(yè)要求

請(qǐng)小朋友看黑板上這些圓點(diǎn)的排序，在兩排圓點(diǎn)中間有一個(gè)空白的，你覺(jué)得空白的地方應(yīng)該畫(huà)上幾個(gè)圓點(diǎn)呢?你是怎么知道的?

這些數(shù)字呢?空白的地方又應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾呢?你是怎么知道的?

2、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張這樣的作業(yè)卡，請(qǐng)你們看清楚你的作業(yè)卡上都有數(shù)量是多少的圓點(diǎn)或是都有哪些數(shù)字，它們是怎樣排的，在空白的地方應(yīng)該畫(huà)上幾個(gè)圓點(diǎn)或?qū)懮蠑?shù)字幾?

3、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察并指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。

5、組織幼兒收拾玩用具。

中班數(shù)學(xué)比例分類(lèi)整理活動(dòng)教案：按用途分類(lèi)
中班數(shù)學(xué)課本活動(dòng)：我的一天

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/281193.html

相關(guān)閱讀：