【活動目標】
　　1、學(xué)玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣。
　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。
　　3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。
　　【活動準備】
　　物質(zhì)準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。
　　經(jīng)驗準備：玩過占圈游戲、搶椅子游戲。
　　【活動過程】
　　一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”
　　1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準備好了嗎？
　　2、師幼入場。
　　3、師：小朋友們，你們遇到了誰��？你們有沒有被小熊抓住。
　　二、結(jié)合故事，學(xué)玩占四角游戲。
　　1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒有找到，突然，在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么？（呼啦圈）孩子們，你們玩過嗎？你們以前是怎么玩的，幼兒討論。
　　2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小伙伴會怎么玩？教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎么玩呢？
　　◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。
　　教師引導(dǎo)幼兒說說有哪些口令。
　　教師總結(jié)：5只小熊，4個呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號口令。
　　3、個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則。
　　師：老師現(xiàn)在要請一組小朋友來玩這個游戲，哪一組？第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。
　　4、介紹游戲名字。
　　師：孩子們，這個游戲是誰設(shè)計的？我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字??占四角，知道為什么叫占四角嗎？你們想玩這個游戲嗎？你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。
　　5、幼兒組織游戲，教師巡回指導(dǎo)。
　　三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。
　　1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的材料，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則。
　　師：小熊和它的小伙伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，于是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現(xiàn)在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在里面。
　　2、個別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。
　　師：好玩嗎？在游戲時要注意什么？
　　3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。
　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動，后面的上來領(lǐng)取呼啦圈。
　　四、結(jié)束、收拾整理物品。
　　師：你們剛才玩的是什么游戲��？幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎？下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
　　注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發(fā)令員。
　　游戲規(guī)則：
　�。�1）每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動；
　�。�2）四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。

大班游戲活動：板凳搭橋
大班律動游戲《猴子坐沙發(fā)》說課稿

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/281408.html

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