活動(dòng)名稱： 語言—— 生花筆 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看圖理解故事內(nèi)容和人物形象，復(fù)述故事的主要情節(jié) 2、培養(yǎng)幼兒勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 3、理解生花筆并不生花，而是指所寫的東西美如花

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

以介紹客人的口吻向幼兒介紹王安石，引出話題，引起幼兒興趣。

我要向大家介紹一位神秘的客人，他叫王安石。他是從宋朝來的大詩人。

2、下面我們來聽一個(gè)關(guān)于王安石小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事。

二、教師分段講述故事理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一、二段，至“寫的東西會(huì)非常美。。。。”。

真的有生花筆嗎?你們猜猜，怎么樣能找到生花筆呢?

引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)故事內(nèi)容。

2、教師繼續(xù)講述故事，至故事結(jié)尾。提問：王安石找到生花筆了嗎?他是怎樣找到的?

3、(出示掛圖)，講述故事，通過畫面理解故事內(nèi)容和人物形象。

故事一開始，王安石看見了什么?他去找生花筆了嗎?他是怎樣找的?找到了嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的說出自己的看法)

教師小結(jié)幼兒回答。

4、聽了這個(gè)故事，你覺得王安石是個(gè)什么樣的人?(為什么老師非常喜歡他?)他去長(zhǎng)生花筆了嗎?為什么?

5、他是怎樣找出生花筆的?很快就找到了嗎?他有沒有放棄?最后他找到了嗎?是怎樣找到的?

6、通過提問進(jìn)一步理解生花筆的寓意，激發(fā)幼兒勤奮好學(xué)的動(dòng)力。真的有生花筆嗎?老師為什么告訴王安石有生花筆?

老師是怎么樣讓他找到生花筆的?為什么王安石沒有找到生花筆，老師卻說他找到了?他是怎樣找到的?

7、你也想找生花筆嗎?怎么樣去找呢?

鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮好學(xué)、持之以恒，一定可以找到自己的“生花筆”。

三、結(jié)束部分 效果分析：

大班語言表達(dá)活動(dòng)??四季食品
大班語言文學(xué)體裁活動(dòng)：青瓷盆和青瓷瓶

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/285025.html

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