活動目標：
　　1、發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。
　　2、幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。

重點及難點：
　　幼兒能夠觀察到事物的變并用語言表達出來。

活動準備：
　　紙、筆人手一份。

活動流程：
　　導入、尋找老師自身的變化→找教室里的變化→找教室外的變化→畫漸變圖。


活動過程：
（一）、導入
　　師：孩子們，我還是小毛頭的時候，我的爸爸媽媽給我取了名字，叫我“小囡囡”，后來，我慢慢長大了，瞧，現(xiàn)在我變成了一個大姑娘了，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？
　　1、尋找老師的變化
　　2、尋找自身的變化
（二）、找教室里的變化
　　幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。
（三）、 教師外的變化
　　幼兒結(jié)伴商量后再講述。
（四）、畫漸變圖
　　幼兒畫好以后互相交流。
（五）、結(jié)束

科學活動：馬路上的交通標志
蝸牛軼事

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