【活動目標】  
1、在理解散文詩的基礎上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學習有表情地朗誦散文詩。  
2、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。  
【活動準備】  
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。  
2、仿編散文表格若干份。  
【活動過程】  
一、利用課件，出示水果娃娃的畫面。  
師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰�。浚ǔ鍪疚宸N水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）  
師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。  
二、利用課件，欣賞散文：  
“看，他們來了！”  
1、出示課件，欣賞散文詩第一遍  
提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)�，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难剑浚ㄕ堄變鹤杂烧f聽到的散文詩內(nèi)容）  
2、分段欣賞。  
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）  
3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。  
師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓老師也來感受你的快樂，好嗎？  
三、仿編散文，出示表格。  
師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。  
1、互相交流。  
2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進表格。  
師：老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。  
3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進行適當?shù)攸c評。  
四、結(jié)束部分。  
小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！  

附散文詩《歡迎秋爺爺》  
“秋爺爺要來了！”  
水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！  
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。  
石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。  
香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。  
山楂娃娃們笑呀笑，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……  
柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。  

中班語言教案《神奇的奶�！�
中班語言：詩歌?溫暖的家

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