一、設計意圖大班幼兒隨著年齡的增長，獨立性逐漸增強，希望自己能單獨做更多的事。《頑皮的小兔》是一個既富有童趣又充滿溫馨母愛的童話故事。故事中的小兔變來變?nèi)�，想要離開媽媽的保護，向往一個獨立的天地。而媽媽愛小兔，也變來變?nèi)�，希望永遠和小兔相親相愛在一起。因此，我選擇設計這一活動，旨在引導幼兒體驗故事中自然、親切、濃郁的親情，讓幼兒明白，不管走到哪里，媽媽的愛都會永遠伴隨他們。

二、活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受母子之間的親情，體驗你變我變的樂趣。

2、通過大膽想像、用“如果……就……”句式仿編故事對話，理解事物間的關系。

三、活動準備

多媒體課件 、貼紙，黑板。

四、活動過程

(一)游戲《變變變》，激發(fā)幼兒興趣，引出故事

——我聽說大xx班的小朋友很聰明，很會動腦筋，今天我要考考你們，我說我變成一條魚，你們也來變，變成一些魚離不開的，和魚在一起的東西。想想看可以變成什么呢?

——現(xiàn)在你變出的東西和我變出的東西要不在一起的，誰來試一試?

——有一只頑皮的小兔，他也想和你們一樣變來變?nèi)�，他為什么要變來變�(nèi)ツ?

(二)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

教師有表情地講述故事后提問，幫助幼兒梳理理解故事：

——為什么說這是一只頑皮的小兔呢?

——小白兔剛開始想變成什么?它是怎么對媽媽說的?媽媽怎么說的?為什么她要這樣變?(小結(jié)：因為媽媽不想離開自己的孩子)

——媽媽變成園丁，小白兔想變成什么，它是怎么對媽媽說的?為什么要變成小鳥?(小結(jié)：因為小兔想離開媽媽)媽媽怎么說的?

——媽媽變成樹,小白兔又想變成什么，他是怎么對媽媽說的?媽媽怎么說的?

——媽媽變成一陣風,小白兔又變成什么，他是怎么說的?媽媽又是怎么說的?(請小朋友兩個兩個擁抱)

(三)請幼兒觀看多媒體課件，跟說故事，熟悉故事內(nèi)容。

1、觀看多媒體課件，輕聲跟說故事

——這個故事有趣嗎?老師把故事做成了圖畫，你們想不想看?請你們邊看邊輕聲地跟說故事喲。

2、提問：小兔為什么變來變?nèi)?媽媽為什么變來變?nèi)ィ�總是和小兔在一�?

(四)接龍游戲，嘗試用“如果……就……”句式仿編故事對話

——如果你是小兔，想一想你還可以變成什么?

1、教師交代游戲玩法及要求：

小朋友分成兩組，一組是小兔隊，一組是兔媽媽隊，請第一個小兔子先說如果我要離開你，我就變成XX，讓你找不到我。第一個兔媽媽說如果你是XX,我就變成……因為你是我的寶貝，游戲一個一個依次進行。看哪個小朋友說的聲音響亮并且又快又準確.而且在其他小朋友發(fā)言的時候要認真聽，坐端正。哪個隊表現(xiàn)好哪個隊就能得到一個貼紙，下課后可以到老師這里換禮物，得到貼紙的這個隊每個人都有。

2、幼兒游戲。鼓勵幼兒用“如果……就……”句式大膽、合理仿編對話，并用肢體語言表現(xiàn)。

3、評價游戲，發(fā)放貼紙。

（五）小結(jié)

——小兔變來變?nèi)ィ�想離開家，離開媽媽，想長大。媽媽愛小兔，也變來變?nèi)�，希望永遠和小兔相親相愛在一起。不管走到哪里，媽媽的愛都會永遠伴隨你們。你們愛媽媽嗎?回家把故事講給媽媽聽,和媽媽一起玩這個游戲好嗎?

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/293201.html

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