【活動目標】
　　
　　1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探索小腳的興趣。
　　
　　2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。
　　
　　3、體驗玩腳印游戲的快樂。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、布置“腳丫樂園”場景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。
　　
　　2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳�。┬♀�、腳、丫標記各20個；神奇小路（橡皮泥制成）、腳印轉(zhuǎn)盤；籃子兩個。
　　
　　3、活動背景音樂（三段不同的音樂）錄音機。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”（音樂一）
　　
　�。ㄔu析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調(diào)動了幼兒的游戲興趣。）
　　
　　二、探索腳丫的結(jié)構(gòu)、用途。
　　
　　1、小腳做運動。
　　
　�。�1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂二）
　　
　　（2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。
　　
　　師：看，這兒有小橋，上去走走吧！
　　
　�。ㄔu析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。）
　　
　　2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。
　　
　　師：看看你可愛的小腳上有什么？
　　
　　幼1：有腳趾頭。
　　
　　幼2：腳跟。
　　
　　幼3：還有腳背。
　　
　　師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）
　　
　　幼1：腳底中間是空的。
　　
　　幼2：向里凹進去的。
　　
　　師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。
　　
　　教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。
　　
　　師：比比你的腳和別人的有什么不同？
　　
　　幼1：明明的腳比我的胖。
　　
　　幼2：石老師的腳好大�。�
　　
　　幼3：我的腳是白白的。
　　
　　小結(jié)：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。
　　
　　（評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進www.jy135.com行了一次親密接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對小腳有了更進一步的了解，鞏固了自己對腳的結(jié)構(gòu)的認識。）
　　
　　3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。
　　
　　幼1：草地上軟軟的。
　　
　　幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。
　　
　　幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。
　　
　　小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害！　　

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)在小腳做運動的基礎(chǔ)上進行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗，教師啟發(fā)提問時幼兒表現(xiàn)得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。）

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