【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、在傾聽故事的過程中感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
　　2、懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　視頻，海浪的音效，故事PPT。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、導(dǎo)入（意圖：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。）
　　1、請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）
　　2、你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰(shuí)來說說你在海邊做過什么有趣的事？
　　3、小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！
　　二、分段欣賞故事，思考問題。（意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）
　　1、可怕的大鯨魚。
　�。�1）大鯨魚為什么要來到海邊？
　�。�2）海邊從來沒有來過大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會(huì)讓大鯨魚加入游戲嗎？
　　（3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？
　�。�4）小動(dòng)物們會(huì)怎么做？為什么？
　　2、救救大鯨魚。
　�。�1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）
　�。�2）聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想？
　�。�3）本來都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？
　�。�4）小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。
　　3、小動(dòng)物有辦法。
　　（1）有什么好辦法嗎？
　�。�2）小動(dòng)物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）
　�。�3）這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作）
　�。�4）大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？
　　（5）小猴和老虎分別是怎么做的？
　�。�6）最后是誰(shuí)的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰(shuí)呢？
　�。�7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢？
　�。�8）小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。
　　三、完整講述，交流啟發(fā)。（意圖：懂得幫助周圍的人。）
　　1、小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？
　　2、為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚？
　　3、小結(jié)：雖然一開始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會(huì)不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。
　　【活動(dòng)反思】
　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭�大鯨魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

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