思索的背景：

“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數(shù)進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

思索后的行動：

于是我活動目標定位是：

1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

3、能在制作粘貼的基礎上，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。

我的課堂活動準備是：

1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

2、每4到5人一張4K的背景紙（牛皮紙）

3、教師范畫一張，操作材料一份。

看看準備的東西非常多，包括瓶蓋每人一個，都是班級區(qū)域里現(xiàn)成有的，所以基本上不用費很大的力氣就做到了。我相信這些準備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料，做出漂亮的小鳥來�？v觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來；

美術活動《我看見的運動》課后反思
大班藝術活動??《有趣的手形變畫》教學案例

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