【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。
　　2、了解春天的特征。
　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩歌創(chuàng)編。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　圖片、磁帶。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、欣賞詩歌《春在哪里》。
　　出示圖片，幼兒欣賞錄音�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。
　　二、創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
　　你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒�道的春天嗎？教師示范�?chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！”引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
　　三、畫一畫：春天時(shí)的我。
　　春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化？（如衣著等方面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
　　
　　附詩歌《春在哪里》
　　翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”
　　牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！”
　　燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”
　　風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！”
　　湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”
　　春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

看圖講述：山羊伯伯開水果店
中班語言：詩歌《出�！�

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