活動目標：
　　1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
　　2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
　　3、有初步的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、幼兒收集有關(guān)"交通標志圖"的信息圖片。
　　2、交通標志（停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志）。
　　3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）、方向盤若干。
　　4、"十字路口"場景布置。
　　5、課件（十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。）

　　活動難點：解讀交通標志圖。
　　活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

　　活動過程：
　　1、"前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個"交通標志圖"的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"
　　2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
　　3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。
　　如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
　　（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
　　（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
　�。�3）預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；
　�。�4）小結(jié)：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
　　4、播放錄象，請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。
　　具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？
　�。ㄎ⑿α⒄�表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）
　　5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練習手勢。
　　6、"在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？"（信號燈，也叫紅綠燈）
　　7、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
　　教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
　　（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
　　A、幼兒徒步行走在人行道上。
　　B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車�？吭谕＼噲觯�結(jié)束活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/305666.html

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