【活動目標】
　　
　　1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。
　　
　　2、能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、課件-制作光的種類手冊。
　　
　　2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。
　　
　　3、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、引導幼兒認識各種光源。
　　
　　1、介紹材料。
　　
　　教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結果記錄在記錄單上。
　　
　　2、教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進行記錄。
　　
　　二、幼兒討論，擴展對光的認識。
　　
　　1、教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的？
　　
　�。ü膭钣變捍竽戇M行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）
　　
　　2、教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發(fā)光，它們www.jy135.com又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。）
　　
　　三、引導幼兒對光進行分類。
　　
　　1、教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？
　　
　　2、教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？
　　
　　（教師引導幼兒根據(jù)講演指定標準進行分類，如自身發(fā)光、需要電力等。）
　　
　　四、師生共同討論光的用途。
　　
　　1、教師：我們認識了這么多會發(fā)光的物體，光對我們有什么作用呢？
　　
　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗，講述光的作用。
　　
　　例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志。（綠燈-前進、紅燈-停止）光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。
　　

　　3、進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。

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