活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)感受廚房里的鍋碗瓢盆所產(chǎn)生的不同音色，指導(dǎo)幼兒探索用各種不同的廚具來(lái)創(chuàng)造類(lèi)似打擊樂(lè)器的表現(xiàn)效果。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)的ABABA結(jié)構(gòu)，會(huì)用不同的音色表現(xiàn)不同的音樂(lè)風(fēng)格。

3、引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廚房用具：炒瓢，不銹鋼鍋、勺、桶、杯，鍋蓋，等

2、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒感受、積極探索廚具的聲音

1、小朋友們，快來(lái)看看老師今天為你們準(zhǔn)備了些什么廚具?

2、 你們知道嗎，廚房里的這些廚具不僅能為我們小朋友做出好吃的飯菜，它們還能象打擊樂(lè)器一樣發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢。

3、小朋友們想敲敲這些廚具，聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音嗎?

4、剛才許多小朋友都用各種廚具敲擊出了好聽(tīng)的聲音，你能不能把你發(fā)現(xiàn)的聲音演奏給大家聽(tīng)聽(tīng)?

5、教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：你用的是什么廚具?它發(fā)出的聲音怎么樣?(清脆、刺耳、沉悶)

二、通過(guò)圖譜，幫助幼兒了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)

1、原來(lái)廚房里的這些鍋碗瓢盆還能象打擊樂(lè)器一樣發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音!今天我們就來(lái)用這些廚具為一首音樂(lè)伴奏，好，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。(完整欣賞一遍音樂(lè))

2、你聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你覺(jué)得應(yīng)該用什么廚具來(lái)為它伴奏?

3、那到底用哪種廚具伴奏呢?我們先來(lái)聽(tīng)第一段。

提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)之后感覺(jué)怎樣?(抒情、優(yōu)美、活潑、歡快)

4、這段音樂(lè)你覺(jué)得用哪種廚具伴奏呢?好，我們把這段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)叫A段，我們就用叉子、盤(pán)子、碗等廚具來(lái)伴奏，下面我們邊看著圖譜邊拍手來(lái)隨音樂(lè)伴奏。

5、小朋友再來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)。

(師范唱)“崩崩”，這種聲音你覺(jué)得用哪種廚具伴奏呢?(桶、盆)“得打的答當(dāng)”，這種聲音你覺(jué)得用哪種廚具伴奏呢?(碗、叉、盤(pán))好，我們把這段音樂(lè)叫B段，我們就用沉悶的桶和清脆的碗、叉、盆、勺等廚具來(lái)伴奏，下面我們邊看著圖譜邊拍手邊來(lái)隨音樂(lè)伴奏。

6、好，我們接著聽(tīng)音樂(lè)，咦，怎么好像有點(diǎn)熟悉?引導(dǎo)幼兒了解音樂(lè)ABABA的曲式結(jié)構(gòu)。

教研活動(dòng)《歡樂(lè)滿山谷》一課三研反思
大班藝術(shù)活動(dòng)《小鬧鐘》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/318264.html

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