【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。  
2、能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，大膽想象動(dòng)物間的對(duì)話。  
3、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
1、教學(xué)圖片4幅。  
2、人手一冊(cè)小圖書(shū)。  
【活動(dòng)過(guò)程】  
一、出示松鼠謎語(yǔ)，引出講述主角。
師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)猜一猜。  
“尾巴像把降落傘，整天愛(ài)往松樹(shù)竄，貪吃松果和松子，家住松樹(shù)洞里面�！彼�是誰(shuí)呀？  
幼：小松鼠  
二、幼兒看圖自己講故事。  
師：看，老師給你們帶來(lái)了小松鼠的（放慢幼兒說(shuō)：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看。  
師：（小書(shū)上圖三幅）她幫助了誰(shuí)？  
幼：小雞，小蝸牛，小兔。  
師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書(shū)，等一會(huì)請(qǐng)你把書(shū)打開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)的翻，把小松鼠大尾巴的故事來(lái)編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）  
師：故事都編好了，接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。小朋友說(shuō)的時(shí)候啊，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)了，聽(tīng)聽(tīng)他的故事是不是和你的一樣。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵(lì)）  
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。  
師：小朋友們編的故事可真棒，我們來(lái)看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。  
1、觀察圖片一，教師提問(wèn)：  
（1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？幼：春天  
師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）  
師：你是怎么樣看出來(lái)的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。  
（2）師：春天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小雞。  
師：用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒說(shuō)）  
師：看，小雞怎么了？用完整的話說(shuō)。幼：小雞在淋雨。  
（3）師：小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小雞，我來(lái)幫助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會(huì)想幫助他嗎？那你怎么說(shuō)呢）  
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)）  
師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動(dòng)作：擋雨）  
師：我們完整的說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）  
2、觀察圖片二，教師提問(wèn)：  
（1）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？  
幼：夏季，有個(gè)大太陽(yáng)，小蝸牛出汗了。  
師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）  
（2）師：夏天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)）  
師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。  
（3）師：小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？幼：小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！  
師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加動(dòng)作扇扇子）  
師：我們用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）  
3、觀察圖片三，教師提問(wèn)：  
（1）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？  
幼：秋天，有落葉。  
師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）  
師：你會(huì)用剛剛的話來(lái)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)秋天，小松鼠出門(mén)去，它遇到小兔在掃落葉。）  
（2）師：小松鼠會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？  
幼：小兔，我來(lái)幫助你吧！  
師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢？  
幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。（教師加動(dòng)作掃落葉）  
師：誰(shuí)能完整的把這幅圖的故事說(shuō)一說(shuō)  
（請(qǐng)幼兒試說(shuō)，教師指導(dǎo)）  
4、觀察圖片四，教師提問(wèn)  
（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來(lái)應(yīng)該是？幼：冬天。  
師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）  
師：冬天怎么樣？幼：天很冷。  
（2）師：冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢？  
幼：用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天）  
師：哦，當(dāng)被子蓋很暖和，誰(shuí)能把這個(gè)圖說(shuō)說(shuō)呢。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）  
四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。  
師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽(tīng)嗎？（老師完整講述故事）  
師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧。（引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說(shuō)）  
五、仿編故事。  
師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開(kāi)始了，小松鼠出去走走，還會(huì)看到誰(shuí)呢，會(huì)怎樣幫助他們呢？請(qǐng)你想想，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，一會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)。（幼兒討論，教師指導(dǎo)）  
師：老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)的非常棒，我們來(lái)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)。（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小熊想坐椅子，小松鼠說(shuō)：“小熊，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）  

附故事《小松鼠的大尾巴》  
春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小雞被雨淋濕了，小松鼠說(shuō)：“小雞，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。  
夏天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了，小松鼠說(shuō)：“小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。  
秋天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小兔在掃樹(shù)葉，小松鼠說(shuō)：“小兔，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。  
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺(jué)，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和��！

大班詩(shī)歌?《荷葉床》
大班語(yǔ)言活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)的微笑

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/318777.html

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