活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大象走路的聲音、蚊子的叫聲感受不同的節(jié)奏。

　　2、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與節(jié)奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹(shù)葉節(jié)奏6份、歌詞四份、幼兒操作材料四份、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看課件說(shuō)節(jié)奏

　　“今天有個(gè)印第安人要敲架子鼓，你們見(jiàn)過(guò)嗎？我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)你告訴我，印第安人音樂(lè)中都有哪些節(jié)奏？”

　�。ǘ�分音符、四分音符、八分音符、十六分音符）

　　請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏拍拍。

　　2、聽(tīng)節(jié)奏找相應(yīng)節(jié)奏圖

　　出示樹(shù)干

　　“看這樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒聽(tīng)我的節(jié)奏，找到你們手中相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉給它貼上，形成一棵完整的樹(shù)。“

　�。ń處煼謩e演奏四種節(jié)奏，請(qǐng)幼兒選擇）

　　3、大象和文字

　　“這棵樹(shù)好大呀，快來(lái)乘涼。”

　　“這時(shí)候有只大象也來(lái)乘涼，東邊-來(lái)了個(gè)-大象，咚—咚—咚；西邊-來(lái)了個(gè)-蚊子。嗡—嗡--”（出示大象蚊子圖，字條）

　　“你能說(shuō)說(shuō)我剛才說(shuō)的節(jié)奏嗎？請(qǐng)你用小節(jié)線幫我劃分”

　　“大象和蚊子在樹(shù)下會(huì)發(fā)生什么事呢？”

　　“蚊子叮上了大象，嗡嗡嗡嗡—嗡嗡嗡翁，大象踩死了蚊子，啊扼。”（出示此兩句字條）

　　“后兩句沒(méi)有節(jié)奏，請(qǐng)小朋友用小節(jié)線幫我劃分節(jié)奏吧”

　　4、幼兒操作劃分節(jié)奏

　　5、教師點(diǎn)評(píng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/324503.html

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