活動目標(biāo)：

　　1．知道遵守生活、游戲中的規(guī)則。

　　2．積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)。

　　3．喜歡游戲，感受遵守規(guī)則帶來的樂趣。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┝私馍�活中常見規(guī)則，并知道要遵守

　　1．師：在我們平時的生活中有很多的規(guī)則需要大家一起來遵守，看，這告訴我們要遵守什么規(guī)則？為什么要遵守這個規(guī)則？

　　（二）導(dǎo)入游戲，引出游戲規(guī)則

　　1.師：剛才朱老師和你們一起玩了《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，玩這個游戲要遵守哪些規(guī)則？

　　這里有一些標(biāo)志，你們覺得可以用什么標(biāo)志表示這個規(guī)則？為什么選這個標(biāo)志？

　　2．幼兒進行游戲

　　小結(jié)：在玩這個游戲中，小朋友都能遵守規(guī)則，所以游戲才會玩得有趣！

　　（三）加入音樂、引入新規(guī)則

　　1．師：有了音樂，我們要給領(lǐng)頭人定什么規(guī)則呢？我們可以用什么標(biāo)志來表示這規(guī)則？

　　有了音樂我們給亮眼人定什么規(guī)則呢？這兒有沒有可以表示這個規(guī)則的標(biāo)志？

　　規(guī)定的時間到了，亮眼人沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？這規(guī)則我們可以用什么標(biāo)志來表示？

　　2．第二次游戲

　　小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。

　�。ㄋ模┯^看錄像，再次引入新規(guī)則

　　師：這樣的游戲好玩嗎？朱老師幼兒園的小朋友也非常喜歡玩這個游戲，不過他們的游戲規(guī)則和我們有不一樣的地方哦，我們一起仔細看！

　　1．師：他們的游戲規(guī)則和你們的有什么不一樣？

　　2．第三次游戲：分隊競賽

　　小結(jié)：今天我們在這個游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展游戲，玩得很順利，很快樂！

　　（五）拓展規(guī)則經(jīng)驗

　　師：其實在幼兒園、在生活中還有很多規(guī)則需要大家遵守，那我們還要遵守哪些規(guī)則？

　　小結(jié)：我們只有共同遵守這些規(guī)則，才能讓生活更美好，更快樂！

　　活動評價：

　　本次活動有三個目標(biāo)，教師依次從逐個環(huán)節(jié)，滲透各個目標(biāo)，達成度較高。每個流程，設(shè)計合理，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，每個游戲從生活入手，由易到難，能體現(xiàn)目標(biāo)的不同層次，不同個體的孩子在活動中都有一定的社會性發(fā)展。教師能夠合理掌控時間，使得活動的重難點都有體現(xiàn)，并得以解決。教師態(tài)度和藹可親，年輕富有活力，孩子們很喜歡，因此，活動中師幼互動較好，但教師應(yīng)更注重面向全體，讓每個孩子都有機會表現(xiàn)自我。

　　活動效果及建議：

　　從生活游戲入手，精心設(shè)計，由淺入深、由易到難，有效促進了孩子社會性的發(fā)展。同時大家還就活動中是該讓孩子感知困難，還是該讓幼兒體驗成功提出了不同的看法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/327354.html

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