主題來(lái)源:
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn): “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時(shí)也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng),讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子,體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化,感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn),體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型,大膽想象未來(lái)的車。
3、關(guān)心交通道路的變化,體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來(lái)了方便,了解交通信號(hào)及它們的作用,并樂于遵守交通規(guī)則。
4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往,并嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻面:1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。
2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。
3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場(chǎng)所的照片。
地面 1、上海旅行旗
游戲:
探索區(qū):幼兒收集各種城市變化的資料,進(jìn)行分類
美工區(qū):制作城市里的馬路、房子及城市小花園
語(yǔ)言區(qū):請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料,幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)的情況,并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字,有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片
表現(xiàn)區(qū):錄有有關(guān)主題的音樂,
建構(gòu)區(qū):根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)(城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì))
益智區(qū):上海旅行旗、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。
2、 體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游 游 戲
集 體
個(gè) 別
集 體
個(gè) 別
老
房
子
新
建
筑
越造越好的房子(選用)
我們發(fā)現(xiàn)的房子(創(chuàng)編)
我愛我家(創(chuàng)編)
房子為啥這個(gè)樣(補(bǔ)充)
我的家(選用)
數(shù)高樓(補(bǔ)充)
老房子(創(chuàng)編)
搬新家(選用)
幼兒收集有關(guān)房子的資料
觀察與討論收集到的有關(guān)房子變化的照片與一些這方面的資料。
跳房子(選用)
故事:被忽視的危險(xiǎn)
建構(gòu)區(qū):美麗的小區(qū)
美術(shù)區(qū)域:
裝扮小區(qū)(會(huì)變色的家)
調(diào)
整
部
分
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
收集有關(guān)房子的圖片、照片
社區(qū)
資源
去幼兒園邊上的小區(qū)參觀
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往。
2、 體會(huì)商店及服務(wù)設(shè)施給生活帶來(lái)的方便,嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)與表現(xiàn)。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集 體
個(gè) 別
集 體
個(gè) 別
逛 街
我的一封信(選用)
有趣的廣告(選用)
逛超市(改編)
蠟筆畫:逛街(創(chuàng)編)
迷路的小花鴨(外選)
過(guò)馬路要看看燈(選用)
我在馬路上(創(chuàng)編)
和爸爸媽媽去觀察超市的不同標(biāo)志與擺設(shè)并與個(gè)別幼兒進(jìn)行討論
聰明的小兔子
我是有禮貌的小顧客
角色游戲:小超市
投放5以內(nèi)加減法的商品標(biāo)簽
區(qū)域游戲:
美麗的街景
調(diào)
整
部
分
五個(gè)大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購(gòu)物,一個(gè)班前往聯(lián)華超市購(gòu)物。
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、 家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行外出安全的教育。
2、 提供1——5元的零錢,供幼兒購(gòu)物時(shí)用。
社區(qū)
資源
事先與超市工作人員打招呼,讓幼兒能在他們的引導(dǎo)下進(jìn)行參觀與購(gòu)物。
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 關(guān)心城市交通道路的變化,體會(huì)通暢的路給我們帶來(lái)方便。
2、 了解各種不同的交通信號(hào)和他們的作用,樂于遵守交通規(guī)則。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游 游 戲
集 體
個(gè) 別
集 體
個(gè) 別
通
暢
的
路
交通信號(hào)告訴我(選用)
畫畫家門前的路(選用)
立交橋上的車輛(選用)
小汽車和小笛子(選用)
汽車(創(chuàng)編)
看地圖,找找朋友的家
收集資料:路邊的標(biāo)志
午休時(shí),在幼兒園大門觀看來(lái)往的車輛
造房子
烏龜爬
小小知識(shí)競(jìng)賽
角色游戲:增設(shè)交通警察
我是小小巡邏員
區(qū)域活動(dòng):玩泥(各種交錯(cuò)的路)
調(diào)
整
部
分
鐘表店(外選)
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
協(xié)助幼兒收集資料:有電腦的和照相機(jī)的家長(zhǎng)配合我們收集一些有關(guān)的材料與圖片。
社區(qū)
資源
帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現(xiàn)在我們的交通要道與交通工具的變化。
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 有了解自己身邊的各種新事物的興趣,樂于主動(dòng)收集新的信息。
2、 關(guān)心周圍生活的變化,為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游 游 戲
集 體
個(gè) 別
集 體
個(gè) 別
路
邊
新
事
參觀書報(bào)亭(選用)
走在大街上(創(chuàng)編)
東方書報(bào)亭(選用)
汽車(外選)
幼兒獨(dú)立去家的附近為父母買一份報(bào)(反饋給其他幼兒是什么報(bào)?有什么新聞?)
讀新聞
在
時(shí)空隧道
狗熊鉆圈
咕隆-咚
角色游戲
東方書報(bào)亭
民間游戲:造房子
調(diào)
整
部
分
好朋友的聚會(huì)(選用)
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
家里多買幾種報(bào),以便幼兒了解。
社區(qū)
資源
聯(lián)系報(bào)亭,讓幼兒在參觀的基礎(chǔ)上,嘗試扮演賣報(bào)者
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 有觀察和了解各種交通工具的特點(diǎn)的興趣。
2、 體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型,大膽想象未來(lái)時(shí)代的車。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游 游 戲
集 體
個(gè) 別
集 體
個(gè)別
新
式
的
車
面包汽車(選用)
汽車的危害(創(chuàng)編)
我和汽車的故事(創(chuàng)編)
甜甜村(選用)
新車出廠(選用)
與眾不同的車(選用)
制作:汽車
收集有關(guān)汽車的資料
小司機(jī)
開汽車
過(guò)馬路
牙齒的秘密
汽車拼圖、粘貼汽車
汽車比賽
調(diào)
整
部
分
未來(lái)的車(改編)
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
提供相關(guān)汽車的信息與知識(shí)。
社區(qū)
資源
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我們的城市
主題目標(biāo)
1、 了解九亭日新月異的變化。
2、通過(guò)參觀等活動(dòng),感受家鄉(xiāng)的美。
活
動(dòng)
內(nèi)
容
學(xué) 習(xí)(教師預(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游 戲
集體
個(gè)別
集體
個(gè)別
越
變
越
好
的
九
亭
我家搬進(jìn)新樓房(補(bǔ)充)
未來(lái)的九亭(創(chuàng)編)
美麗的九亭(創(chuàng)編)
游廣場(chǎng)(創(chuàng)編)
幼兒在自由活動(dòng)中觀察墻面環(huán)境:美麗的九亭
運(yùn)用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面
開汽車
走小橋
過(guò)馬路
運(yùn)水果
制作:九亭的新房子
建構(gòu):美麗的九亭
區(qū)域活動(dòng):忙碌的城市
調(diào)
整
部
分
1、 安排幼兒收看關(guān)于九亭變化的碟片。
2、 組織幼兒參觀九亭影劇院,觀看影片。
資
源
庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
帶孩子領(lǐng)略九亭的變化,感受家鄉(xiāng)的美好。
社區(qū)
資源
聯(lián)系影劇院,組織幼兒進(jìn)行參觀。
活動(dòng)方案
第一階段
生活:
故事:被忽視的危險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo):增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),了解一些自我保護(hù)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一幅,情景表演(一位老師,一位幼兒)
活動(dòng)指導(dǎo):
1、講述故事。
2、教師提問(wèn):琳琳的腳為什么會(huì)受傷的?
3、爸爸媽媽接寶寶的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情?
4、寶寶上幼兒園應(yīng)該注意哪些方面的事情?
5、教師小結(jié)。
6、延伸活動(dòng):
讓幼兒在來(lái)園或離園的路上注意孩子的安全問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng):
跳房子
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)單腳跳,復(fù)習(xí)雙腳跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏度。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 花壇臺(tái)階
活動(dòng)指導(dǎo):
1、講述游戲的玩法、規(guī)則。
2、活動(dòng)以師生對(duì)唱的方式開始唱歌,做單腳雙落的動(dòng)作——即DO跳單腳,RI跳雙腳。
3、在齊唱聲中,從低跳到高,在反之重復(fù)游戲。
4、最后兩小節(jié),幼兒全體鼓掌表示祝賀。
游戲:
美術(shù)區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)提供的材料自由選擇活動(dòng)的區(qū)域。
2、繼續(xù)按同色系的變化進(jìn)行玩色及結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容
2、教師介紹不同材料的運(yùn)用
3、幼兒玩
4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
5、幼兒介紹自己的作品
6、展示作品
注:沒有完成的作品可保留,下次再玩。
學(xué)習(xí):
越造越好的房子
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解房子的變遷史,懂得人們正在不斷的改善居住的環(huán)境。
2、幼兒愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)與見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具圖若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 討論交流
教師引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于房子的理解與認(rèn)識(shí)。
二、 出示圖片,理解認(rèn)識(shí)
1、教師逐一出示教具圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、思考:房子史如何變化的?
3、討論:以上的房子缺少什么,怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服?
三、 出示現(xiàn)代的房子圖片
提問(wèn):這些房子有哪些優(yōu)點(diǎn),你最喜歡哪一幢房子,為什么?
四、 延伸活動(dòng)
收集房子的照片或是效果圖,共同評(píng)議哪種房子最受歡迎。
我愛我家
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用水粉畫的形式表現(xiàn)出自己的家園。
2、 激發(fā)幼兒熱愛自己家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集一些“我的家”的照片
范例若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 討論交流
引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片介紹自己家的房子(顏色、形狀)
二、 觀察范例,分析討論
出示范例,分析討論:范例上的房子是什么顏色、什么形狀的?和誰(shuí)家的房子很像?
三、 講解示范
提醒幼兒注意畫面的布局。
四、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒介紹自己的作品。
房子為啥這個(gè)樣
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)討論引起幼兒對(duì)房子的興趣,愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和見解。
2、理解兒歌內(nèi)容,知道房子為什么都要有門、窗、頂、墻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 討論:
房子為什么一定要有門、窗、頂、墻?
二、 欣賞兒歌,
三、 理解兒歌內(nèi)容。
畫畫自己想住的房子。
音游《數(shù)高樓》
目的:
1.知道歌名,熟悉旋律,理解歌詞,初步學(xué)唱。
2.進(jìn)一步鞏固基數(shù)。
準(zhǔn)備:錄音磁帶
過(guò)程:
一. 聽音樂復(fù)習(xí)律動(dòng)。
二. 復(fù)習(xí)歌曲
1.爺爺為我打月餅》,要求幼兒表達(dá)出對(duì)親人的熱愛。
2.小烏鴉愛媽媽》,請(qǐng)幼兒柔和地唱,表現(xiàn)出對(duì)媽媽的熱愛和尊敬之情。
三. 新授《數(shù)高樓》
1.老師:路邊有幢大高樓,白云在它身邊游,手指都扳酸,還沒數(shù)清楚,我們小朋友就要搬進(jìn)新房子啦!
2.老師范唱,提問(wèn):歌名?這首歌是幾拍子的?你聽到了什么?
3.聽音樂打節(jié)奏。
4.幫助幼兒理解歌詞并帶念。
5.幼兒分形式練習(xí)。
歌表演《螞蟻搬豆》。
第二階段:
生活:
我是有禮貌的小顧客
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),引導(dǎo)幼兒與人友好交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與班上的兩位幼兒交流好,在角色游戲時(shí)表演
活動(dòng)指導(dǎo):
1、情景表演:去超市。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣去超市買東西。
3、怎樣做個(gè)有禮貌的小顧客?
教師小結(jié)。
運(yùn)動(dòng):聰明的小兔子
活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備;幼兒每人一根繩子
1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),模仿操的練習(xí)。
2、提醒幼兒在繩子上跳和走,注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。
3、幼兒分組開始活動(dòng),老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
4、稍作休息。
游戲:
美術(shù)區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用各種不同的廢舊材料表現(xiàn)“街景”的主題內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:提供各種廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程:一、開始部分;
1、各班事先做好意愿選擇,掛好牌子;
2、有次序的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室。
二、基本部分:。
1、請(qǐng)幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。
2、介紹活動(dòng)內(nèi)容的材料和操作要求。
3、活動(dòng)前提出要求:能根據(jù)“街景”的主題內(nèi)容,利用廢舊物品表現(xiàn)各種不同的景物。
4、幼兒自主活動(dòng),教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:根據(jù)自己的作品,介紹自己制作的物品。
學(xué)習(xí):
我的一封信
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解信件的作用,以及郵寄信件的方法。
2、通過(guò)寫信,激發(fā)幼兒對(duì)同伴及家人的愛意。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣
。1) 教師出示寫給柴老師的信。
(2) 請(qǐng)幼兒看看信上寫了什么事情,向告訴看信的人什么話。
2、講講寫信的要求
。1) 信封的作用。
。2) 信上應(yīng)該用畫面或是簡(jiǎn)單的文字表達(dá)你想說(shuō)的畫,要讓看信的人看得懂。
(3) 教師示范一封信的寫法。
3、幼兒寫信,教師巡回指導(dǎo)
。1) 指導(dǎo)幼兒信紙上的內(nèi)容按序?qū)懬宄?/p>
。2) 自己先檢查信上表達(dá)的意思是否清晰。
。3) 寫信封,貼郵票。
4、延伸活動(dòng):
在教師的帶領(lǐng)下將信封進(jìn)行郵寄,等待信的帶來(lái)。
歌曲《過(guò)馬路要看看燈》
活動(dòng)目的:
1、知道歌名,熟悉旋律,理解歌詞,初步學(xué)唱整首歌。
2、提高幼兒的交通安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶提問(wèn):你們平時(shí)是怎樣過(guò)馬路的?
二、老師小結(jié):過(guò)馬路要走斑馬線,紅燈停綠燈行,黃燈要等待。
三、新授
1、完整欣賞,提問(wèn):
。1)這首歌叫什么名字?
。2)聽上去感覺怎樣?
。3)你聽到了什么?
2、理解歌詞并帶念。
3、聽音樂分形式練習(xí)數(shù)遍。
四、音游《數(shù)高樓》。
逛超市
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)超市購(gòu)物,培養(yǎng)幼兒獨(dú)自交往的能力。
2、體驗(yàn)到家鄉(xiāng)日新月異的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手2元錢。
2、做好安全教育工作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交代活動(dòng)要求
。1) 幼兒自由結(jié)伴,聽清老師的要求。
。2) 前往超市,引導(dǎo)幼兒沿途觀察路邊的建筑物。
2、購(gòu)物
。1) 認(rèn)識(shí)超市的外觀、名稱等。
。2) 幼兒按序進(jìn)入超市,遵守超市的購(gòu)物規(guī)則。
(3) 引導(dǎo)幼兒看清商品的價(jià)格,隨后進(jìn)行購(gòu)買。
。4) 鼓勵(lì)幼兒合作購(gòu)買,并敢于向成人尋求幫助。
。5) 排隊(duì)結(jié)帳。
3、分享交流
(1) 介紹自己買的是什么東西,是用多少錢購(gòu)買的。
你覺得在今天的活動(dòng)中,有什么事情是讓你感到最開心的,為什么?
水粉畫《我在馬路上》
活動(dòng)目的:
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、增強(qiáng)交通意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車輛和人物。
2、范例若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶提問(wèn):
1、你在馬路上看到了什么?(車、人)
2、應(yīng)該如何過(guò)馬路?(走斑馬線,看紅綠燈)。
二、出示范例。
示范步驟:
1、紙的左邊或右邊畫上斑馬線,在斑馬線上畫上人物的各種動(dòng)態(tài)。(走路、站立等。)
2、在紙的上半部分添畫紅綠燈和一輛車,紙的下半部分添畫樹木。
三、幼兒作畫。
。ㄒ唬┨嵋螅
1、保持畫面整潔,添畫適當(dāng)。
2、畫出人物的各種動(dòng)態(tài)(走:兩條手臂高低不一、腿的高低不一)。
3、人物的各部分比例適當(dāng)。(不能頭大身體。
。ǘ┯變鹤鳟,老師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,交流體驗(yàn)快
有趣的廣告
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解廣告為人們的生活帶來(lái)的作用。
2、 初步嘗試廣告的制作,培養(yǎng)幼兒間的合作行為。
活動(dòng)過(guò)程:
1、收看電視廣告,導(dǎo)入主題
。1) 你在哪些地方看見過(guò)廣告?
。2) 廣告告訴我們什么?
2、討論:廣告的作用
(1) 你最喜歡哪個(gè)廣告,為什么?
。2) 你能說(shuō)一說(shuō)廣告的作用嗎?
。3) 教師小結(jié)。
3、設(shè)計(jì)廣告
。1) 選擇一種你最喜歡的產(chǎn)品或內(nèi)容,畫一張廣告畫,并為做好的廣告說(shuō)一句廣告語(yǔ)。
(2) 請(qǐng)幼兒自由尋找伙伴,進(jìn)行合作。
4、介紹廣告,體驗(yàn)成功合作的樂趣。
蠟筆畫:逛街
目標(biāo):
1、通過(guò)“逛超市”的活動(dòng),用前后重疊的方法,大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
2、 體會(huì)商店給我們的生活帶來(lái)方便。
過(guò)程:
一、回憶與討論
1、這個(gè)星期,我們?nèi)ス淞顺,為什么小朋友都非常喜歡超市?(引導(dǎo)幼兒回憶逛街的情景,體會(huì)逛街的樂趣。)
2、畫馬路兩邊的人行道,商店連接起來(lái)的地平線時(shí),要畫兩條橫線。
二、創(chuàng)作要求
啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容,可以畫馬路,也可畫商店里。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線的方法。
2、向幼兒介紹畫一部分人或車輛、地平線的方法。
3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走,車不能停在人行道上。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品
第三階段:
生活:小小知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義,遵守道路交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種交通標(biāo)志的圖片
1、教師提供若干交通標(biāo)志。
2、進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),讓幼兒分成若干組認(rèn)知交通標(biāo)志的含義。
3、比一比哪一組寶寶認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的正確性高。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
運(yùn)動(dòng):
游戲:造房子
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)多種形式的跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)場(chǎng)地畫上各種形狀的房子
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師引導(dǎo)幼兒原地小跑步,得出跑步時(shí)應(yīng)該注意地要點(diǎn)。
2、提供大型塊狀積木若干,讓幼兒合作搭房子。
3、幼兒分組,手拿積木快跑至教師指定的地點(diǎn)搭房子。
來(lái)回跑步,以最先搭好房子的一組為勝。
運(yùn)動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)往返快跑,激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子若干、小圈若干
烏龜爬
1、熱身,舒展身體。
2、介紹玩法,激發(fā)幼兒興趣。
3、幼兒游戲,注意活動(dòng)量。
游戲:
區(qū)域活動(dòng):玩泥
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)捏、搓、揉、團(tuán),表現(xiàn)房子的基本特征和某些細(xì)節(jié),并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造。
2、樂意與同伴合作,能按主題線索共同完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分;
1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
3、教師提出活動(dòng)的要求:圍繞車輛來(lái)創(chuàng)造。
4、二、基本部分:
1、幼兒自由操作。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、收拾整理。
學(xué)習(xí):
交通信號(hào)告訴我
目標(biāo):
1、觀察馬路交通,了解各種交通信號(hào)。
2、樂于遵守交通規(guī)則。
過(guò)程:
一、車燈告訴我:
1、觀察各種車燈的特征。
2、討論:為什么要有車燈?車燈裝在哪里?什么時(shí)候開?告訴行人什么事?我們?cè)撛鯓臃直孳嚐簦?/p>
二、交通標(biāo)志告訴我:
1、我們?cè)隈R路邊看見過(guò)怎樣的標(biāo)志?
2、馬路邊還有哪些交通標(biāo)志,它們起什么作用?
3、教師小結(jié):每一種標(biāo)志有自己的作用,我們應(yīng)該要遵守交通規(guī)則。
三、游戲“過(guò)馬路要看燈”
在場(chǎng)地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。
規(guī)則;按紅綠信號(hào)行走或停步,違規(guī)者表示交通事故受傷,停止游戲。
立交橋上的車輛
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用不同的色紙拼剪成車廂和車頭。
2、體會(huì)交通工具越造越新型。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一份操作本。
2、剪刀、筆、糨糊等
過(guò)程:
一、談話,引起幼兒的興趣
我們小朋友在生活中看見過(guò)哪些車輛?它們有些什么特征?
二、引導(dǎo)幼兒討論制作的方法
1、教師:是用什么方法將這些材料制作成車輛的?(讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線剪下一條一條的長(zhǎng)方形,用作車輛的車身,用一元的硬幣印下圓形然后剪下當(dāng)作車輪,最后拼貼。)
2、示范制作的方法。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒將各種車輛粘貼在立交橋合適的位置,然后添畫駕駛員。
2、在幼兒制作的過(guò)程中,提醒幼兒根據(jù)自己看見到的大膽地進(jìn)行添畫。
四、幼兒互相欣賞作品
感受自己制作的樂趣。
活動(dòng)延伸:
把制作車輛的方法可以放進(jìn)角區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
小汽車和小笛子
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解城市交通的重要性,體會(huì)到通暢的路給我們的生活帶來(lái)了方便。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣
。1) 教師提問(wèn):你們喜歡汽車嗎?
。2) 如果我們生活的城市到處都是汽車的話,我們的生活會(huì)變得怎么樣?
2、欣賞討論
。1) 教師有感情地講述故事。
。2) 聽故事的第一種結(jié)局,討論:有沒有更好的解決方法。
。3) 聽故事的其他結(jié)局,討論:哪一種方法最好,為什么?
3、自由想象
請(qǐng)你想一想還有沒有更好的解決辦法,編出第4、5……種結(jié)果,并評(píng)選出最好的結(jié)尾。
水粉畫《汽車》
活動(dòng)目的:
1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。
2、感受有汽車的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車輛和人物。
2、范例若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶提問(wèn):
1、你在馬路上看到了什么?(汽車)
2、這些汽車是有哪幾部分組成?
3、這些汽車是用來(lái)干什么的?有這些汽車方不方便?
二、出示范例,老師講解。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求:
保持畫面整潔,添畫適當(dāng)。
四、作品展示,交流體驗(yàn)快樂。
音樂欣賞《鐘表店》
活動(dòng)目標(biāo)
1、在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì)(歡快、抒情、歡快)
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、律動(dòng)《可愛的小精靈》
教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
。1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來(lái)聽聽音樂。”
。2)完整地欣賞音樂,提問(wèn):你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)
。3)教師播放音樂,有感情的講述故事
。4)“讓我們閉上眼睛,仔細(xì)地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(zhì)(前面很歡快,有點(diǎn)快;中間的音樂很像在跳舞,有點(diǎn)慢;后面和前面是一樣的。)
(5)分段欣賞
畫畫家門前的路
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),了解自己家到幼兒園之間的道路兩邊的建筑,熟悉家鄉(xiāng)的道路交通。
2、 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引入主題
。1) 你家門前有什么?
(2) 從你家到幼兒園要經(jīng)過(guò)哪些地方?
2、畫畫家門前的路
(1) 在紙的一角畫上自己的家。
。2) 從家開始,畫一條彎彎曲曲的道路,直至紙張的另一端。
。3) 在路的兩邊選擇性的畫出建筑物。
。4) 涂滿顏色,填滿整張紙,并想象可能在路上發(fā)生的事情。
。5) 為自己的畫進(jìn)行命名。
3、介紹自己的作品
美術(shù)區(qū)域活動(dòng):
目標(biāo):
1、大膽運(yùn)用多種水粉畫表現(xiàn)的技法表現(xiàn)自己的感受和愿望,體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂
2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。
3、能結(jié)合主題制作。
過(guò)程:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)自己班級(jí)的需要,提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
2、教師介紹不同材料的運(yùn)用。
二、基本部分
1、幼兒自由操作。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、展示作品。
四、收拾整理。
注:沒有完成的作品可保留,下次再玩。
第四階段:
生活:
咕隆-咚
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解如何使用投幣機(jī)
3、 關(guān)心周圍生活的變化,為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶上照相機(jī),把幼兒的活動(dòng)攝入下來(lái)
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察路邊投幣設(shè)施——投幣電動(dòng)玩具。
2、談?wù);還有那些事情也可以用投幣的方法來(lái)做,它可以給我們帶來(lái)些什么方便?
3、聽故事“咕隆-咚”
思考:小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器?它會(huì)發(fā)生什么事?
運(yùn)動(dòng):狗熊鉆圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試一物多玩及鍛煉孩子鉆、爬的能力。
材料與場(chǎng)地;若干墊子
1、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒自由組合成若干組,聽信號(hào),狗熊在墊子上鉆、翻滾等。
3、游戲魚貫進(jìn)行。
4、規(guī)則:身體不碰圈。
游戲:
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式,表現(xiàn)秋天的基本特征,并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作;
2、樂意與同伴合作,能按主題線索共同完成作品;
3、喜歡紙工創(chuàng)作,能夠積極參與,樂于表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。
區(qū)域內(nèi)容:
1、折紙:
一級(jí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。
二級(jí)目標(biāo):能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。
2、剪紙:
一級(jí)目標(biāo):能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。
二級(jí)目標(biāo):能按自己的意愿剪出各種圖案。
3、制作:
一級(jí)目標(biāo):選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
二級(jí)目標(biāo):樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、紙漿:
目標(biāo):利用提供的材料,通過(guò)撕、粘貼來(lái)制作各種作品。
活動(dòng)流程:自由選擇→自由開展(教師巡視并指導(dǎo))→交流分享
學(xué)習(xí):
創(chuàng)編歌曲:東方書報(bào)亭
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試在原有旋律的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌曲。
2、同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽地創(chuàng)編的能力。
過(guò)程:
一. 幼兒欣賞《東方書報(bào)亭》音樂
1、播放音樂《東方書報(bào)亭》
2、幼兒感受其中的旋律后討論
3、講講書報(bào)亭里有哪些?
Xx xx | xx xx |xx xx ||
4、幼兒邊說(shuō)邊按節(jié)奏
二、感受、嘗試創(chuàng)編
1、教師讓幼兒繼續(xù)欣賞歌曲《東方書報(bào)亭》。
2、結(jié)合對(duì)書報(bào)亭的印象,結(jié)合曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。
3、將各種報(bào)紙與雜志的名稱、用途編入中間四小節(jié)。
4、幼兒按自己的能力不斷地填歌詞。
三、游戲
1、開火車
幼兒反復(fù)游戲。
水粉畫:走在大街上
目標(biāo):
1、在了解大街上的各種廣告牌的基礎(chǔ)上,畫出其中的一種廣告。
2、幼兒養(yǎng)成關(guān)心周圍生活的變化,為越變?cè)胶玫拿篮蒙罡械礁吲d。
過(guò)程:
一、 幼兒討論
1、展示幾種廣告 牌,幼兒討論:
2、幼兒討論自己發(fā)現(xiàn)的幾種廣告牌。
二、 幼兒作畫
1、在原有提供的幾張廣告牌的基礎(chǔ)上,讓幼兒自行設(shè)計(jì)一樣產(chǎn)品的廣告。
2、教師與能力較弱的孩子進(jìn)行探討。
3、幼兒設(shè)計(jì)
4、教師巡回觀察
三、 交流廣告牌
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)廣告的理由。
為廣告說(shuō)一兩句句廣告語(yǔ)。
參觀書報(bào)亭
目標(biāo):
1、幼兒在參觀的基礎(chǔ)上,了解書報(bào)亭的作用。
2、讓幼兒體會(huì)買賣報(bào)紙于雜志的快樂。
過(guò)程:
一, 幼兒參觀
1、幼兒在附近的報(bào)亭觀察他人買報(bào)的過(guò)程。
2、幼兒討論。
二、幼兒實(shí)踐
1、教師聯(lián)系其中的一家報(bào)亭介紹里面有那些雜志于報(bào)紙。
2、推選一位幼兒擔(dān)任賣報(bào)員,讓幼兒嘗試賣報(bào)。
3、其余幼兒在他那里買報(bào)。
4、教師在旁觀察。
5、幼兒輪流游戲。
三、觀后討論
1、幼兒回憶參觀的過(guò)程
討論在自己的教室里增加書報(bào)亭的游戲。
好朋友的聚會(huì)
目標(biāo):
1、能大膽地表現(xiàn)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。
2、繼續(xù)感受同伴間的友愛。
過(guò)程:
一、引起興趣:
我們小朋友在一個(gè)大集體中生活、游戲,大家都是好朋友,那么,大家聚在一起干什么呀?
二、示范講解:
1、觀察范例:畫上好朋友在干什么?手和腳都怎么樣的?并請(qǐng)一幼兒把在干什么的動(dòng)作上前演示。
2、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以示范,并講解手和腳的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作:
1、提醒幼兒先要想好怎樣布局,再落筆。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出和好朋友的不同動(dòng)作。
3、提醒幼兒和同伴間相互演示動(dòng)作。
四、展示作品:
1、幼兒介紹。
2、一起欣賞畫上的好朋友在干什么。手和腳是怎樣的。
汽車
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。
2、感受有汽車的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的來(lái)往車輛和人物。
2、范例若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶提問(wèn):
1、你在馬路上看到了什么?(汽車)
2、這些汽車是有哪幾部分組成?
3、這些汽車是用來(lái)干什么的?有這些汽車方不方便?
二、出示范例,老師講解。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求:
保持畫面整潔,添畫適當(dāng)。
四、作品展示,交流體驗(yàn)快樂。
第五階段:
生活:
活動(dòng)內(nèi)容:過(guò)馬路
活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí),養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演、紅綠燈
活動(dòng)指導(dǎo):
1、談話導(dǎo)入。
2、角色分配。
3,幼兒游戲
a、紅綠燈 b、汽車 c、行人 d、交警
運(yùn)動(dòng):
聰明的小烏龜
活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行聽信號(hào)四散跑.
環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒人手一份繩子
1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),模仿操的練習(xí)。
2、提醒幼兒在繩子上跳和走,注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。
3、幼兒分組開始活動(dòng),老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
4、稍作休息。
游戲:
美術(shù)區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
4、大膽運(yùn)用多種材料與水粉的表現(xiàn)技法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂
5、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)自己班級(jí)的需要,提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、教師與幼兒回憶主題的進(jìn)展,幼兒討論。介紹新設(shè)的內(nèi)容。
2、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
二、基本部分
1、幼兒自由操作。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2、展示作品。
四、收拾整理。
注:沒有完成的作品可保留,下次再玩。
學(xué)習(xí):
灑水車
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受樂曲并用身體動(dòng)作想像表現(xiàn)樂曲中灑水車形象。
2、 學(xué)會(huì)演唱歌曲,并嘗試編唱歌曲。
3、 活動(dòng)準(zhǔn)備:灑水車音樂
活動(dòng)過(guò)程:
1、 猜謎游戲,引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):教師說(shuō)謎面
——--下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌,請(qǐng)問(wèn)這是什么車?教師出示灑水車圖片,幼兒觀看討論:-----為什么要有灑水車,灑水車為什么邊開邊唱歌?
2、 感受旋律,想像表現(xiàn)灑水車:
。1) 幼兒聽音樂感受并想像灑水車工作時(shí)的情景。并用動(dòng)作表現(xiàn)。
(2) 幼兒結(jié)伴商量,合作表現(xiàn)灑水車。
(3)教師扮做灑水車邊開邊唱。幼兒學(xué)唱歌,
3、 幼兒結(jié)伴演唱歌曲。
水墨畫:小汽車
目標(biāo):1、學(xué)會(huì)繪畫不同方向的小汽車。
2、合理安排畫面,注意遠(yuǎn)近大小。
準(zhǔn)備:范例,幼兒繪畫用品
流程:欣賞——幼兒繪畫——展示評(píng)價(jià)
重難點(diǎn):合理布局,畫出遠(yuǎn)近大小
過(guò)程:一、欣賞范例
引導(dǎo)幼兒欣賞畫面布局,從小汽車的方向,大小,有的遠(yuǎn),有的近。
二、幼兒大膽作畫
1、 提出作畫要求
2、 幼兒繪畫遠(yuǎn)小,近大的小汽車,合理布局。
3、 幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。
三、展示評(píng)價(jià)
1、 幼兒自我評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)畫的小汽車開到哪里去。
2、 教師小結(jié),表?yè)P(yáng)布局合理的作品。
汽車的危害
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,讓幼兒了解汽車給我們?nèi)祟悗?lái)的危害。
2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及想象能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“汽車”的話:
我的名字叫汽車,汽車已有100多年的歷史了,當(dāng)時(shí)全世界大約有1萬(wàn)輛汽車,現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛,當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車,每天向空氣中排放大量有害物質(zhì),其中一氧化碳和鉛,對(duì)城市空氣、人類的身體造成極大的危害。
二、討論:汽車尾氣害處多
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車輛排放的尾氣有哪些害處?
2、特別對(duì)我們?nèi)祟惖纳眢w健康有什么樣的危害?
3、教師小結(jié):
介紹各種各樣的新能源的汽車。
三、小小發(fā)明家:
1、如何使汽車既能給我們的生活帶來(lái)方便又不危害我們的健康?
3、幼兒介紹自己發(fā)明的車。
面包汽車
活動(dòng)目的:
1、能理解故事內(nèi)容,引起幼兒對(duì)車子的不同材料、結(jié)構(gòu)的興趣,
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引入主題
你們有沒有看見過(guò)用面包做的汽車?
2、欣賞故事:面包汽車
3、理解故事內(nèi)容。
。1) 豬先生的汽車是用什么做的?
。2) 它的汽車為什么會(huì)撞壞?
。3) 后來(lái)它又做了一輛什么汽車?
。4) 這輛汽車有什么優(yōu)點(diǎn)?
。5) 豬先生汽車是有了,可是為什么它的生意越來(lái)越清淡,到最后連一個(gè)顧客都沒有了?
4、幫助豬先生。
請(qǐng)你們幫豬先生想想辦法,讓它不僅能有一輛撞不壞的車,而且生意也要越做越好。
延伸活動(dòng): 設(shè)計(jì)汽車
我和汽車的故事
活動(dòng)目的:
1、能大膽想象,畫出自己和汽車之間的事。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流“我和汽車的故事”。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己看到的、遇到的有關(guān)汽車的事;鼓勵(lì)幼兒大膽想象,“你和汽車”還會(huì)發(fā)生什么事。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒大膽想象,注意畫面的布局。
3、幼兒展示講述自己的作品。
甜甜村
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)故事,了解汽車尾氣對(duì)人體的危害。
2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí),發(fā)展幼兒的思維。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)摚浩囀窃鯓影l(fā)動(dòng)的?車子開動(dòng)以后為什么會(huì)冒煙?這煙叫什么?它對(duì)人體會(huì)有什么害處?
2、聽故事:甜甜村
提問(wèn):大象村長(zhǎng)為什么不讓斑馬司機(jī)進(jìn)村?
后來(lái),為什么又讓他們進(jìn)村了?
3、討論:汽車的廢氣對(duì)人體會(huì)有什么妨礙?怎樣是城市的汽車變得新鮮?
第六階段
生活:
活動(dòng)內(nèi)容:戶外活動(dòng)時(shí)該注意什么
活動(dòng)目標(biāo):知道哪些事情是危險(xiǎn)的,懂得要遠(yuǎn)離她它。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩幅圖片
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 談話導(dǎo)入。
2、看圖討論。
A、活動(dòng)前要作些什么準(zhǔn)備?
B、奔跑時(shí)要注意什么?
C、鞋帶散了該怎么辦?
D、玩大型玩具時(shí)該注意些什么?
3、教師小結(jié)。
運(yùn)動(dòng):
運(yùn)水果
活動(dòng)目標(biāo):利用塑料圈協(xié)調(diào)地練習(xí)走、跳,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
材料與場(chǎng)地:塑料圈,塑料水果、籃子若干。
1、幼兒自由地探索玩圈,教師巡視。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。
3、教師講解游戲的玩法:組成六隊(duì),第一位幼兒先拿一樣水果,并把塑料圈套至膝蓋,兩腿分開撐住圈快速向前走,放至對(duì)面的籃子中,再走回,然后第二位幼兒出發(fā),以速度快的一隊(duì)為勝利。
4、提醒幼兒注意游戲的規(guī)則
游戲:
美術(shù)區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式,表現(xiàn)秋天的基本特征,并學(xué)會(huì)使用輔助材料來(lái)
進(jìn)行創(chuàng)作;
2、樂意與同伴合作,能按主題線索共同完成作品;
3、喜歡紙工創(chuàng)作,能夠積極參與,樂于表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。
區(qū)域內(nèi)容:
2、折紙:
一級(jí)目標(biāo):通過(guò)對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。
二級(jí)目標(biāo):能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。
2、剪紙:
一級(jí)目標(biāo):能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。
二級(jí)目標(biāo):能按自己的意愿剪出各種圖案。
3、制作:
一級(jí)目標(biāo):選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
二級(jí)目標(biāo):樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、紙漿:
目標(biāo):利用提供的材料,通過(guò)撕、粘貼來(lái)制作各種作品。
活動(dòng)流程:自由選擇→自由開展(教師巡視并指導(dǎo))→交流分享
備注:
1、觀察幼兒是否能夠自主選擇材料;
2、鞏固幼兒游戲的常規(guī);
3、講評(píng)時(shí)教師能夠關(guān)注孩子們的表達(dá)欲望。
學(xué)習(xí):
我家搬進(jìn)新樓房
活動(dòng)目的:
1、理解故事內(nèi)容,通過(guò)故事了解九亭的新變化。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入主題。
2、欣賞兒歌:我家搬進(jìn)新樓房
3、理解兒歌
4、說(shuō)說(shuō)九亭的新變化。
我家搬進(jìn)新樓房
嘀嘀嘀,汽車響,
我家搬進(jìn)新樓房。
樓房高,樓房大,
扇扇窗戶真明亮。
嘀嘀嘀,汽車響,
我家搬進(jìn)新樓房。
房間寬,陽(yáng)臺(tái)大,
歡迎朋友來(lái)我家。
游廣場(chǎng)
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)觀察,讓幼兒對(duì)九亭的標(biāo)志性建筑——廣場(chǎng),有一個(gè)大致的了解。
2、在觀察的基礎(chǔ)上畫畫“我眼中的廣場(chǎng)”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整隊(duì),提出游廣場(chǎng)的要求。
2、游廣場(chǎng)。
3、討論:我看到的廣場(chǎng)。
4、畫畫“我眼中的廣場(chǎng)”。
我是建筑師
目標(biāo);
1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。
2、萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往,產(chǎn)生想像和創(chuàng)作的愿望。
準(zhǔn)備;
1、把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。
2、音樂磁帶。
過(guò)程;
一、感受節(jié)奏
1、聽音樂、用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2、聽音樂、用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二、想像動(dòng)作
1、說(shuō)說(shuō)周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海展翅飛翔;有的像一支筆,筆尖直沖云天。。。。。。
2、分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。
3、對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想像和設(shè)計(jì)。
未來(lái)的九亭
目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)我們的九亭的基礎(chǔ)上,讓幼兒設(shè)計(jì)“未來(lái)的九亭”。
2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
過(guò)程:
一、談?wù)?ldquo;昨天”的九亭
。ǔ鍪揪磐さ呐f照片)使幼兒了解那時(shí)九亭高樓大廈少,街道窄而擁擠等。
二、說(shuō)說(shuō)“今天”的九亭
讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在九亭有哪些高樓大廈、哪些寬寬的街道,還有怎樣的廣場(chǎng)?感受九亭人民建設(shè)自己家鄉(xiāng)的熱情,九亭正變得越來(lái)越美麗。
三、設(shè)計(jì)未來(lái)的九亭
1、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣改造現(xiàn)在的九亭,使它變得更整潔、更美麗,說(shuō)說(shuō)自己心中“最美的九亭”。
2、大型合作畫:未來(lái)的九亭
要求與同伴合作,畫出想象中的美麗的九亭。
3、教師小結(jié)。
四、展示幼兒的作品
表?yè)P(yáng)合作好、有新意的幼兒
美麗的九亭
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。
2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
活動(dòng)材料與準(zhǔn)備 :
1、卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
2、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。
3、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程 :
一、引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成六組,各選一景點(diǎn),不重復(fù)。
2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。
二、過(guò)程中引導(dǎo)
1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù) 后,可幫助做得慢的朋友。
。2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
。3)粘貼與制作互相交叉。
。4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
。1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。
(3)注意整體布局的美化。
三、整理
1、將六幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
四、欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂趣。
主題活動(dòng)反思:
在《我們的城市》主題活動(dòng)開展前,教師設(shè)計(jì)調(diào)查表,讓家長(zhǎng)先向幼兒簡(jiǎn)單地介紹我們的城市,使幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),也使老師從中了解幼兒對(duì)我們的城市的了解程度,并能從幼兒感興趣的角度來(lái)定計(jì)劃,確定活動(dòng)內(nèi)容。有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。
在活動(dòng)中,教師和小朋友一起小朋友們有興趣地觀察周圍的建筑,體會(huì)城市建設(shè)的變化,感受家鄉(xiāng)的美麗。參觀超市和服務(wù)設(shè)施,理解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往,并嘗試通過(guò)各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。在主動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,通過(guò)收集、繪制、討論、觀賞等一系列活動(dòng),不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)和了解,使愛家鄉(xiāng)的情感得到升華。
幼兒良好的品德是從各種社會(huì)實(shí)踐中逐步形成發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)組織幼兒外出參觀,開展簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們了解自然和社會(huì),感受體驗(yàn)大人勞動(dòng)的艱辛,使幼兒從小尊重勞動(dòng)者,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,在情感上使幼兒獲得教育。
案例反思
我們的城市
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn): “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣,有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。在活動(dòng)中,我們提供給孩子很多費(fèi)舊材料,注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語(yǔ)的,有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說(shuō)服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。
在活動(dòng)中,也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩姚屹,在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí),一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說(shuō)話的彬冰,在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí),卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”;星宇是能說(shuō)會(huì)道,在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道,但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手,最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想。還有在今天的活動(dòng)中,我覺得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。
我成功了
在今天的活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)沈淑怡正在用心地做一輛花車,由于畫冊(cè)地身體是用一個(gè)較破舊地紙盒做的,而且紙盒的面上已經(jīng)撕壞,因此,我可以看出小女孩的情緒有些悶悶不樂。見此情景,我馬上上前同她談話,并建議她可以換一個(gè)好的紙盒做車身?墒切∨⒏嬖V我說(shuō):“那樣大小的紙盒已經(jīng)沒有了。”見孩子不高興的樣子,我也于心不忍,于是引導(dǎo)她:“寶寶,你做的是不是花車呀?”她說(shuō):“是呀。”“那我們找找看用一些漂亮的材料做各種各樣的花,把這些花粘在這個(gè)紙盒破掉的地方,那這輛花車是不是會(huì)很漂亮呀?”一聽我的話,孩子的小臉馬上笑了起來(lái):“對(duì)呀,我們把花粘上去,破掉的東西就看不到了。”說(shuō)著,沈淑怡就去找來(lái)了各種各樣的絲帶。我?guī)椭黄鹣劝哑频舻臇|西用透明膠粘好,又開始用絲帶制作各種各樣的花朵粘在花車上……看到孩子的情緒轉(zhuǎn)換,看著孩子的笑臉,看到孩子成功的作品,我感到無(wú)比的高興。
《綱要》要求:幼兒能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng),有充實(shí)感,體驗(yàn)游戲地快樂。而在我們的這次開展的混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中,我們的目的是為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子們的個(gè)體差異,有的孩子達(dá)不到上述目的,他們就會(huì)感到沮喪,甚至對(duì)活動(dòng)失去信心,這時(shí)就需要老師及時(shí)的幫助、指導(dǎo),讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。在上述這個(gè)事例中,如果老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沈淑怡的活動(dòng)情緒,或是引導(dǎo)的方法不對(duì),那么這個(gè)孩子就只能在消極的情緒中勉強(qiáng)完成作品,甚至連作品也不能完成,這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。所以老師要在活動(dòng)中觀察到位,積極引導(dǎo),激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望,只有這樣,才能充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作能力,出色的完成作品,形成一種良性循環(huán)的活動(dòng)氛圍。
游通暢的路
在一個(gè)晴朗的早晨,我們帶著孩子去參觀正在拆房子的老街,有兩個(gè)孩子曾經(jīng)住在這一條街上,故悄悄地在討論,
趙文龍說(shuō):“原來(lái)這條街上是商鋪,我爸爸說(shuō)現(xiàn)在要造高層公寓。”
“對(duì),前面還有一座橋未造好,造好后,我媽媽說(shuō),我們九亭的大街更寬敞了”。
我們一路游著,一路討論著。
反思:
“通暢的路”是作為“我們的城市”這樣一個(gè)大背景下的活動(dòng),活動(dòng)要求幼兒關(guān)心城市交通道路的變化,體會(huì)通暢的路給我們帶來(lái)的方便。孩子們逛街、上幼兒園等一系列戶外活動(dòng)都離不開馬路,馬路就在我們的身邊,從小班開始就有于馬路相關(guān)的主題活動(dòng),我們希望大班孩子可以從一個(gè)比較寬泛的角度去了解道路和城市之間的聯(lián)系,在這個(gè)感知的過(guò)程中,讓孩子逐漸了解自己生活的城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài),萌發(fā)自己對(duì)生活的城市的感情。
我們的孩子生活的城市上海和我們的家鄉(xiāng)九亭都發(fā)生著日益月新的變化,大班孩子已經(jīng)不只是滿足一些道路上簡(jiǎn)單的名稱的了解,于是我們進(jìn)行了關(guān)于“老房子和新房子”中關(guān)于的討論,找找來(lái)幼兒園的路的前期調(diào)查活動(dòng),從中又孩子又發(fā)現(xiàn)了馬路上的各種標(biāo)記和馬路邊的新事物,我們將在主題中繼續(xù)探索,讓幼兒成為活動(dòng)的主人。
案例:
變化中的九亭
今天我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了幼兒園附近的新舊房子。
一路上孩子們唧唧喳喳,對(duì)來(lái)往的車輛、路上的行人充滿了好奇,一路走去,路的兩旁聳立著各種房子:老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、高檔的住宅小區(qū)。當(dāng)看到老房子時(shí),他們嘴里發(fā)出“呲呲”聲,當(dāng)看到漂亮的房子時(shí),他們的神情是興奮的。走過(guò)一座老式的獨(dú)木橋時(shí),孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼,生怕掉下去,恐怕這是他們有生以來(lái)第一次走這樣窄的獨(dú)木橋吧!
回到教室后,孩子們暢所欲言,陳碩陽(yáng)忍不住告訴我:“褚老師,這房子好破!里面黑漆漆的,窗戶又矮又臟,玻璃也破了,房子外面墻壁也是灰灰黑黑的,一點(diǎn)也不好看。”姚雨萌接口道:“我看到的新洋房,有明亮的玻璃窗,大鐵門,屋外還有兩個(gè)石頭獅子站立,還有停車的車庫(kù)。”當(dāng)我請(qǐng)他們感受一下住在新舊房子的不同感受時(shí),他們七嘴八舌地議論開了,最后一致認(rèn)為住在新房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機(jī),引導(dǎo)他們明白:只有在我們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們老百姓才能勤勞致富,才能有能力拆掉越來(lái)越多的舊房子,而造起更多的新洋房,有更多的人住進(jìn)漂亮的高檔住宅區(qū)、住近自家造的小洋房,使他們的愛國(guó)情感得到進(jìn)一步提升。
反思:5——6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐,而且能生?dòng)有表情地描述事物。而通過(guò)幼兒對(duì)房子實(shí)地考察的活動(dòng),使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處,深刻體會(huì)到了我們城市建設(shè)的不斷變化,感受到我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗,從而使他們的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)情感得到了提升。
馬路上的車子
在今天的美術(shù)活動(dòng)中,開始時(shí)我讓幼兒安靜下來(lái)仔細(xì)地看我畫了什么在紙上,畫好了問(wèn)小朋友我畫了什么?小朋友都說(shuō)是汽車,接著我又在上面畫了一輛簡(jiǎn)筆畫的公交車,但是這輛車子是被汽車遮住一部分的,畫好了之后我同樣的問(wèn)了小朋友畫的是什么,他們說(shuō)是公交車,接著我又問(wèn)著兩輛車子你們能看到全部么?小朋友說(shuō)我能看到全部的汽車,公交車只能看到一部分的,接著我說(shuō):為什么公交車只能看到一部分呢?只有一個(gè)小朋友說(shuō)被小汽車遮住了,我說(shuō)對(duì),后面的公交車被小氣車遮住了只能看到一部分,接著我說(shuō)看不到的地方要畫么?許多小朋友說(shuō)不畫的,你們看工交車的地面的這條線是在哪里的。許多小朋友說(shuō)在汽車的底線上一點(diǎn)。在幼兒開始繪畫時(shí),為了加強(qiáng)一下,我又領(lǐng)了一下:車子被遮住的地方畫不畫,被遮住的車子的地線畫在哪里,車子畫好了可以再添畫一些馬路上的景色。繪畫活動(dòng)中,小朋友畫好了車子,然后不假思索地畫了被遮住的車子,被遮擋的地方?jīng)]有畫出來(lái),被遮擋住車子的底線也是在擋住車子的上方一點(diǎn)點(diǎn)的。大部分的幼兒畫出了擋住與被擋住的關(guān)系,只有及個(gè)別幼兒將車子的底線畫了與擋車子的底線一齊了。
案例2:
桌子上搭了一條路,還有許多的模型車子。教師先是引起幼兒的興趣:迪迪迪,開過(guò)來(lái)了一輛藍(lán)車子,迪迪迪又來(lái)了一輛綠車子,你們看這兩輛車子,你發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友說(shuō)了很多:是兩輛不同顏色的車子,我看見車輪子了,我看不到它的車窗……教師總結(jié)了:藍(lán)色車子擋住了綠色車子,所以汽車的車頭看不見了.教師繼續(xù)引導(dǎo):藍(lán)色車子繼續(xù)往前走,看看綠色車子的什么地方又被遮住了?那我們將剛才的場(chǎng)景畫下來(lái),藍(lán)色車子已經(jīng)畫好了,那我們?cè)賮?lái)畫綠色的車子,教師畫了綠色的車子并且很精致的,并且說(shuō)了被遮住的部分不畫出來(lái)。繪畫活動(dòng)中,很多的孩子拿了筆不知如何的著手,有的孩子下手了也是不知道如何畫是好,只有幾個(gè)孩子畫出了重疊的車子,但是重疊得也不是很規(guī)范的,兩輛車子是在同一條水平線上的,只有兩個(gè)孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重疊的關(guān)系。
分析:
大班幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)了,他們已經(jīng)能一定程度上從語(yǔ)言來(lái)想象相關(guān)的事物了,此外,他們的抽象思維也有了長(zhǎng)足的發(fā)展,他們已經(jīng)能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解一些簡(jiǎn)單的抽象的東西了。雖然如此,但是,由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的原因,他們的學(xué)習(xí)還是要依賴與一定的模仿的。
同樣是畫馬路上的車子,體現(xiàn)重疊的關(guān)系,而兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用了不同的方式,案例一,由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來(lái)看事物能根據(jù)簡(jiǎn)單的線條將其聯(lián)想成一個(gè)完整的事物了,能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整,基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系,直接讓幼兒從線條上來(lái)理解重疊的關(guān)系,擋住的部分不畫出來(lái),被擋住的物體的水平線要稍高一點(diǎn);案例二:教師采用的是形象和抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看我感覺案例一的方法更好一點(diǎn):既然是重點(diǎn)讓小朋友以畫展示重疊的關(guān)系,不管從教師角度還是幼兒的角度來(lái)說(shuō),你的教學(xué)不能突出你的重點(diǎn),幼兒沒有發(fā)展,你的教學(xué)還有什么意義呢。
大班幼兒對(duì)重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了,只是他們還從來(lái)沒有關(guān)注過(guò)而已,對(duì)于重疊他們也能想象出來(lái)一些具體的畫面,對(duì)于重疊的事物,他們也能把他們看成是一個(gè)具體完整的事物,雖然沒有表現(xiàn)出來(lái),但是,幼兒已經(jīng)有了這些生活的經(jīng)驗(yàn),完全沒有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場(chǎng)景,擾亂幼兒的思維,轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力,增加幼兒認(rèn)知難度。我們要做的只是如何用最簡(jiǎn)單的方法表達(dá)最抽象的關(guān)系收獲最大的成果;我們要做的就是如何用筆將幼兒知道的重疊以最簡(jiǎn)單的方式在紙頭上定格下來(lái),于是,我采用了簡(jiǎn)筆畫,讓幼兒感知車子也是很容易的可以用幾段線條表現(xiàn)出來(lái)的,遮擋也就是被遮住的部分不畫出來(lái)而已,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆就能表示出這個(gè)車子遮住了那個(gè)車子了,即使是不會(huì)畫車子的小朋友也可以很容易地模仿我畫的車子及遮擋關(guān)系,會(huì)畫車子的小朋友也可以獲得一種新的簡(jiǎn)便的畫法。重疊是一個(gè)二維的空間問(wèn)題,對(duì)大班的幼兒表現(xiàn)來(lái)說(shuō)也是有一定的難度的,如何由難變易是值得我們教育者深思的。以簡(jiǎn)筆畫在簡(jiǎn)單的線條中讓他們從最簡(jiǎn)單的地方突破很難的二維空間,又何樂而不為呢,再說(shuō)了他們掌握了這個(gè)畫二維空間的方法又何愁他們不會(huì)運(yùn)用呢,掌握一種方法要比學(xué)得一種技能要有用得多了。這個(gè)可以從小朋友沒加思索下筆看出一點(diǎn)點(diǎn)的端倪。幼兒通過(guò)他們簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出來(lái)他們感覺很復(fù)雜的事物,他們從中所獲得的樂趣是可想而知的。換句話來(lái)說(shuō),即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物,但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多的,如裝飾的空間,線條撒動(dòng)的空間等等。幼兒在別人沒有想到的地方有了自己的創(chuàng)造那也是成功快樂的一件事情的。我感覺初次接觸很難的事物沒有必要給他們太過(guò)具體和完美的事物,太好了會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)的,他們的畏難情緒。案例二的許多孩子不知如何下手(很多的孩子已經(jīng)會(huì)畫車子了),我認(rèn)為教師給他們的車子太具體完美了,這么完美的兩輛的車子重疊在一起密布的空間沒有幼兒發(fā)揮的余地了,以至于他們無(wú)所適從不知從何用抽象來(lái)表現(xiàn)這個(gè)具體。
越變?cè)胶玫木磐?/p>
《綱要》-藝術(shù)中指出:"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。通過(guò)這段時(shí)間混班美術(shù)區(qū)域的探索與實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的智慧在操作擺弄的過(guò)程中開始萌芽。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力,我們結(jié)合我園水粉這一特色,提供各種相關(guān)的輔助材料和工具,進(jìn)一步激起幼兒的水粉創(chuàng)作欲望與興趣,并在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性、合作性,逐步形成美術(shù)水粉區(qū)域的特色。本次活動(dòng)旨在通過(guò)水粉這一表達(dá)形式,讓幼兒圍繞主題“越變?cè)胶玫木磐?rdquo;來(lái)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要的快樂。
反思:
隨著主題活動(dòng)的交替開展,“
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