活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，知道物體有長(zhǎng)有短。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)能比較相似物體的長(zhǎng)度與長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　2條顏色不一樣的彩帶、2只大象、不同長(zhǎng)短的物體（圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　動(dòng)物模仿操

　　二、談話導(dǎo)入

　　教師：小朋友，跟老師看看商店里有什么啊？

　　教師出示有長(zhǎng)短不一的裙子圖片，引導(dǎo)幼兒感知物體長(zhǎng)短是通過(guò)比較才知道的。

　　三、游戲?qū)��?/p>

　　《變變變》

　　老師：出示魔棒的圖片，小朋友們我們和魔棒一起做個(gè)游戲吧，小朋友要跟著老師一起做哦，來(lái)先說(shuō)一句魔法咒語(yǔ)，變變變，變長(zhǎng)（兩手距離慢慢拉長(zhǎng)），再說(shuō)一句魔法咒語(yǔ)，變變變，變短（兩手距離慢慢縮短）。游戲可以重復(fù)兩次。

　　四、找一找

　　教師：小朋友想一想在生活中有什么長(zhǎng)和短的物體或動(dòng)物呢？

　　幼兒：大長(zhǎng)頸鹿，小長(zhǎng)頸鹿。大魚(yú)長(zhǎng)，小魚(yú)短。

　　教師：教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來(lái)引導(dǎo)幼兒，還有呢？

　　五、漂亮的彩帶

　　教師：小朋友們，老師這有兩條長(zhǎng)短不一的彩帶，我們來(lái)給彩帶排排隊(duì)。那我們應(yīng)該怎樣比較彩帶的長(zhǎng)短呢？

　　首先兩條彩帶疊起來(lái)，彩帶一邊對(duì)著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對(duì)一邊，排排好，叫做重置法。

　　教師：大象爸爸和象寶寶還缺了一條絲帶，請(qǐng)小朋友比一比，把長(zhǎng)的彩帶?爸爸，短的?寶寶。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　結(jié)束部分

　　分別把長(zhǎng)彩帶掛在大象爸爸的身上，短絲帶掛在象寶寶的身上。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/336064.html

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