教案準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備“壁虎的小尾巴”相關(guān)的幼兒繪圖以及相關(guān)文字圖片。

　　教案流程

　　老師先在黑板尚畫出壁虎的樣子，故意沒有畫尾巴。讓小朋友們仔細(xì)看看觀察下黑幫上畫的是什么動(dòng)物，再進(jìn)一步讓小朋友看一下，這個(gè)動(dòng)物的什么地方?jīng)]有了��？

　　根據(jù)沒有尾巴的小壁虎設(shè)計(jì)的情景對(duì)話：

　　“它的尾巴為什么不見了呢？原來(lái)啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來(lái)，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。

    小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎就對(duì)小魚說(shuō)：”小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？“小魚說(shuō)：”不行啊，我要用尾巴撥水呢。

    “小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對(duì)黃牛說(shuō)：”黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？“老黃牛說(shuō)：”不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。

    “小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎就對(duì)燕子說(shuō)：”燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？“燕子說(shuō)：”不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。

    “小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：”傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。“小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：”我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！“給簡(jiǎn)筆畫添上尾巴小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢。

    還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專門邀請(qǐng)那些有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？請(qǐng)小朋友們舉手回答”

    教案總結(jié)

    本次社會(huì)教案在老師具體實(shí)踐過程中需要注意的是，要和小朋友進(jìn)行語(yǔ)言之間的配合溝通，小朋友邊回答，老師相應(yīng)的在黑板上畫出內(nèi)容，這樣小朋友感覺既興奮，學(xué)的也快。

>> 托班語(yǔ)言教案：《尾巴的用處》

>> 小金魚找尾巴托班主題樹葉飄飄

>> 語(yǔ)言游戲-小尾巴上的大氣球

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/341696.html

相關(guān)閱讀：