【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
　　2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　圖譜、ppt。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、小青蛙導(dǎo)入。
　　1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。（PPT呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景）
　　師：小青蛙們看，這是哪里��？
　　2、師：池塘里的小青蛙玩得很開(kāi)心，還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小青蛙唱了些什么？
　　二、理解歌曲。
　�。ㄒ唬┩暾�欣賞。
　　1、完整欣賞歌曲。
　　2、提問(wèn)：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）
　　3、師：對(duì)了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
　�。ǘ�）難點(diǎn)“節(jié)奏”。
　　1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。
　　2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。
　　難點(diǎn)：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。
　　解決策略：圖譜。
　　3、師：我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）
　�。ㄈ�）歌詞理解。
　　1、小青蛙在池塘里為什么這么開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里怎么唱的？
　　2、教師完整演唱歌曲。
　　3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，并一起唱一唱。
　　重點(diǎn)：理解、記憶歌詞。
　　難點(diǎn)：切分音符。
　　解決策略：圖譜、范唱比較。
　　三、完整演唱。
　　1、我們一起來(lái)唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
　　完整演唱第一遍。
　　2、“你覺(jué)得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn)：切分音符。
　　完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）
　　3、小青蛙在池塘里玩得這么開(kāi)心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)）
　　我們用開(kāi)心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂(lè)。
　　完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
　　4、我們也來(lái)學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時(shí)間而定）
　　完整演唱第四遍。（加動(dòng)作演唱）
　　5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲(chóng)，我們一定要保護(hù)它們！

中班歌唱活動(dòng)??辦家家
中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠走樓梯》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/343596.html

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