活動目標(biāo)：

　　1．幼兒在觀察同伴創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，積極嘗試畫面構(gòu)思與布局。

　　2. 主動參與合作繪畫，充分體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一張4K大白紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、探索繪畫方法

　　1．出示畫紙，提問：這張紙和平時畫畫的紙有什么不一樣?(比平時畫畫的紙張大很多)全班小朋友在一張紙上怎么畫畫？

　　2．集體交流，討論繪畫方法。

　　3．明確合作繪畫方法：在前面小朋友繪畫的基礎(chǔ)上接著畫。

　　(析：大班幼兒活動的自主性水平明顯提高，我們視幼兒為學(xué)習(xí)的主人，拋出問題，啟發(fā)幼兒自己探索集體在一張紙上合作繪畫的方法。)

　　二、討論“接著畫”的要點(diǎn)，幼兒作畫

　　1．鼓勵幼兒討論“接著畫”畫什么，使幼兒明確主題不限定，總目標(biāo)是讓整幅畫越來越完美。

　　2．引導(dǎo)幼兒商議“接著畫”怎么畫。提示幼兒認(rèn)真觀察正在畫畫的同伴畫的是什么，考慮如果我去畫，我要畫什么才能使這幅畫更完美，我要畫哪里才能使這幅畫更和諧。

　　3．幼兒嘗試作畫。

　　(析：在只有一張大紙上進(jìn)行“接著畫”的創(chuàng)作，幼兒能自覺地觀察畫面和同伴的繪畫，從整體上進(jìn)行構(gòu)思與布局。同時，幼兒可以根據(jù)共同的目標(biāo)及自己的實際水平，按照自己的意愿進(jìn)行集體創(chuàng)作。)

　　三、展示作品，共同分享

　　1．啟發(fā)幼兒從整體畫面考慮，為大家共同創(chuàng)作的畫取名字。

　　2．引導(dǎo)幼兒說一說自己畫在了什么地方，畫的是什么。談一談看到全班小朋友“接著畫”創(chuàng)作出來的畫面，心里是怎么想的。

　　(析：隨著畫面的逐漸豐富，幼兒在發(fā)揮自己力量的同時，感受著集體創(chuàng)作的樂趣，體驗到了成功的喜悅。)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/344764.html

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