設(shè)計(jì)意圖:
秋天是菊花展放的季節(jié),我想幼兒肯定會(huì)對(duì)菊花非常感興趣。一定會(huì)被漂亮的花兒吸引。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),小精靈兒童網(wǎng)站這次活動(dòng)采用了用毛筆在彩宣上畫(huà)菊花的花瓣的方法,這種新的作畫(huà)方式,不盡可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫(huà)不同的菊花,體驗(yàn)水墨活動(dòng)的樂(lè)趣。小精靈兒童網(wǎng)站
2. 認(rèn)識(shí)菊花、喜歡菊花、樂(lè)意畫(huà)菊花。小精靈兒童網(wǎng)站
活動(dòng)準(zhǔn)備:
宣紙、筆、顏料 、墨、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察
1)天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰(shuí)呀?——菊花
2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察特征:
菊花長(zhǎng)得什么樣?象什么?有什么顏色?
3)小結(jié):有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長(zhǎng)的都不一樣,菊花的品種可真多呀。
二、講解示范
1)出示底稿
瞧!我種的菊花已長(zhǎng)出了綠綠的莖了,它會(huì)開(kāi)出怎樣的花呢?
這根莖上呢?(根據(jù)幼兒回答,示范畫(huà)彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊,提示毛筆豎起來(lái)畫(huà))花開(kāi)了,還少什么?
2)出示完整作品,簡(jiǎn)單介紹葉子和背景(籬笆)的添畫(huà)。
3)幼兒作畫(huà)
三、你種的菊花會(huì)開(kāi)出什么樣的花來(lái)呢?真想知道,快點(diǎn)把它畫(huà)出來(lái)吧!
1) 提示幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的菊花。小精靈兒童網(wǎng)站
2) 指導(dǎo)個(gè)別幼兒適當(dāng)添畫(huà)。
四、“菊花展覽會(huì)”
這么多美麗的菊花,來(lái)辦個(gè)展覽會(huì),好不好?
1) 你種了什么品種的菊花?誰(shuí)來(lái)介紹一下(針對(duì)外形、姿態(tài)、顏色等的不同)
2) 對(duì)有添畫(huà)的作品簡(jiǎn)單介紹,感受畫(huà)面的豐富(可對(duì)比留白)
3)品嘗菊花茶,自由參觀菊展,結(jié)束活動(dòng)
菊花又美麗又勇敢,你喜不喜歡它?它還可以吃呢!我請(qǐng)你們喝菊花茶,一邊喝一邊參觀菊展好不好!
活動(dòng)反思:
一開(kāi)始為了引出菊花,我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷,他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花,好多孩子都說(shuō)是梅花,致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上,小精靈兒童網(wǎng)站這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn),再有就是在講解制作菊花時(shí),我做了一片花瓣就急于往紙上貼,等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候,孩子們都去貼花瓣了,以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了,還好有示范作品,有些孩子就能夠順利完成,但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo),之后反思,如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼,讓孩子們掌握方法之后再去操作,比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是,在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。小精靈兒童網(wǎng)站
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