設(shè)計(jì)思想：

　　這是一個(gè)命題畫(huà)的繪畫(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展是根據(jù)小朋友對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)之后進(jìn)行的。目的在于讓孩子進(jìn)行自己的想象繪畫(huà)各種與動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容，當(dāng)然也可以根據(jù)自己真實(shí)的夢(mèng)境的內(nèi)容進(jìn)行作畫(huà)。

　　由于小班幼兒一般是第一次進(jìn)行命題畫(huà)的操作，因此，在本次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要告訴幼兒有關(guān)命題畫(huà)的概念，讓幼兒知道命題畫(huà)是根據(jù)自己想到的看到的內(nèi)容進(jìn)行自由作畫(huà)。畫(huà)面的構(gòu)圖，和繪畫(huà)內(nèi)容的選擇都跟臨摹畫(huà)不同，因此也需要孩子掌握一定的作畫(huà)技巧。在命題畫(huà)進(jìn)行的時(shí)候，孩子會(huì)遇到許多有關(guān)作畫(huà)技巧方面的困難，需要老師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。

　　教學(xué)詳案：

　　教學(xué)備注：

　　課時(shí)建議：1課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)夢(mèng)境。

　　2、樂(lè)于向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、水粉顏料、畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶自己的夢(mèng)境，并且把它講述出來(lái)。

　　師：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你夢(mèng)到了什么？

　　幼1：我夢(mèng)到了有一個(gè)妖怪來(lái)追我，我跑得很快，后來(lái)看到一輛小自行車(chē)，我就騎上小自行車(chē)，騎得飛快，妖怪就追不上我了。

　　幼2：我夢(mèng)到媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大很大的蘋(píng)果，我很高興，我就吃了，后來(lái)我就醒了。

　　幼3：我媽媽不讓我吃糖，我夢(mèng)見(jiàn)我去買(mǎi)糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。

　　……

　　教師小結(jié)：做夢(mèng)是我們白天一直在想的事情，晚上又想起來(lái)了。最夢(mèng)也是我們心里最想要得到的一件東西，一直得不到，于是在夢(mèng)里就會(huì)夢(mèng)到。

　　本環(huán)節(jié)目的是通過(guò)老師引發(fā)的談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒回憶自己做夢(mèng)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友們對(duì)老師的意圖還是能夠理解的。他們講出的夢(mèng)境也就是他們生活中真實(shí)的經(jīng)歷。從他們的講述來(lái)看，老師也進(jìn)行了小結(jié)，告訴孩子做夢(mèng)的原因。

　　二、引導(dǎo)孩子將自己夢(mèng)境畫(huà)出來(lái)。

　　1.師：剛才小朋友講得很好，我們能不能把自己的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)？

　　老師示范畫(huà)夢(mèng)境。

　　“我夢(mèng)到我自己來(lái)到一個(gè)大大的草地上，這里有各種各樣的小動(dòng)物。我就和他們一起做游戲了。

　　老師將夢(mèng)境中的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。

　　2.引導(dǎo)小朋友畫(huà)夢(mèng)境。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想怎么畫(huà)自己的夢(mèng)？

　　幼1：我想畫(huà)一個(gè)妖怪，一個(gè)小孩，小孩就是我，我還要畫(huà)一輛自行車(chē)。

　　幼2：我想畫(huà)一個(gè)大大蘋(píng)果，還有我的媽媽。

　　幼3：我想畫(huà)很多很多的棒棒糖。

　　師：那畫(huà)里有沒(méi)有你？

　　幼3：有，我在看著棒棒糖。

　　幼4：我想畫(huà)小白兔，因?yàn)槲覊?mèng)見(jiàn)了一只很漂亮的小白兔，它……。

　　本環(huán)節(jié)引導(dǎo)小朋友畫(huà)出自己的夢(mèng)境。因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行命題畫(huà)，開(kāi)始的時(shí)候他們對(duì)命題畫(huà)的概念不清。他們看到老師畫(huà)了小動(dòng)物，都想模仿老師畫(huà)小動(dòng)物，有的說(shuō)小雞，有的說(shuō)畫(huà)小狗、有的說(shuō)畫(huà)小貓等等，非常類(lèi)似。根據(jù)這個(gè)情況，老師重新調(diào)整了示范的策略。把小朋友們?cè)�先的講述再一次回憶起來(lái)，然后告訴他們要根據(jù)自己的夢(mèng)境來(lái)畫(huà)畫(huà)，并且請(qǐng)一個(gè)小朋友再說(shuō)一次自己的夢(mèng)境，老師把他的夢(mèng)境進(jìn)行了示范。這樣之后，小朋友對(duì)命題畫(huà)就有了概念了，初步知道了應(yīng)該怎樣畫(huà)自己的夢(mèng)境。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)畫(huà)《我的夢(mèng)》。

　　幼兒作畫(huà)，老師看到小朋友基本上都能畫(huà)自己的夢(mèng)境的內(nèi)容。老師就給每個(gè)小朋友的畫(huà)注上了解釋。他們的夢(mèng)很有趣，也很富有想象力。也有個(gè)別小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中對(duì)想到的內(nèi)容畫(huà)不出來(lái)，老師就及時(shí)給于技能上的指導(dǎo)。

　　最后有一個(gè)女孩子，畫(huà)面上畫(huà)了一輛坦克，我問(wèn)她：“為什么要畫(huà)坦克？”她說(shuō)是XX小朋友給她畫(huà)的（指旁邊的一個(gè)男孩）。于是老師請(qǐng)她重新畫(huà)了一下，最后也畫(huà)出了自己夢(mèng)里的東西。

　　本環(huán)節(jié)是小朋友作畫(huà)的過(guò)程。在作畫(huà)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友還是較好地理解了命題畫(huà)的概念，他們畫(huà)的內(nèi)容也很豐富，老師都給他們進(jìn)行了注釋。很好地完成了本次命題畫(huà)的嘗試。

　　四、展示幼兒的作品，相互欣賞。

　　老師把幼兒的作品張貼在主題墻上，看到有小朋友不時(shí)地去欣賞一下，看的時(shí)候好像很專(zhuān)注的樣子，也許他們能看得懂別人的作品。

　　展示的過(guò)程教師只是提供幼兒一個(gè)欣賞的平臺(tái)，至于幼兒對(duì)欣賞的積極性完全取決于孩子對(duì)作品的興趣。好的作品孩子喜歡看，而且看得懂，不好的作品孩子沒(méi)看多久就不想看了。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)是一次命題畫(huà)的活動(dòng)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，這是第一次學(xué)習(xí)畫(huà)命題畫(huà)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，小班孩子還是有了自己的獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)的，他們一般不會(huì)受別人的干擾，能講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。在老師的引導(dǎo)下，也能畫(huà)出自己想要畫(huà)的內(nèi)容。這樣的作品同樣蘊(yùn)含著童趣，天真和想象。而且是小朋友真實(shí)想法的體現(xiàn)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)這是一次新的嘗試。雖然他們畫(huà)的人物從我們的角度看并不規(guī)范，但是這實(shí)際上是孩子真正的美術(shù)水平，這是他們對(duì)人體的獨(dú)特的理解，他們畫(huà)的自行車(chē)可以是從天上沖下來(lái)的但是這一點(diǎn)也不妨礙他們對(duì)自己的夢(mèng)的詮釋效果。他們夢(mèng)里的棒棒糖很多，他們就在畫(huà)紙上畫(huà)滿(mǎn)滿(mǎn)的棒棒糖。他們甚至可以把睡覺(jué)的床和燒菜的鍋?zhàn)赢?huà)在一起，只是為了體現(xiàn)，爸爸媽媽正在睡覺(jué)，鍋?zhàn)永锇l(fā)出的香味已經(jīng)誘惑著她了。這既是夢(mèng)境，也是小朋友的思維中的世界，這樣的畫(huà)才是充滿(mǎn)著童真的作品。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/370475.html

相關(guān)閱讀：小班藝術(shù)《柳樹(shù)發(fā)芽》活動(dòng)反思
小班藝美教案《明亮的眼睛》
小班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)：小魚(yú)游游
小班藝術(shù)活動(dòng)：彩色小背心
紙漿與美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》課后反思