活動目標

　　1、樂意探索各種蓋子，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗探索的快樂。情感目標

　　2、初步了解蓋子的作用，發(fā)現(xiàn)有螺紋與沒有螺紋蓋子其中的秘密。認知目標

　　3、嘗試用擰、按等方法操作各種瓶蓋，發(fā)現(xiàn)蓋子在生活中的運用以及給我們帶來的便利。技能、認知目標

　　活動準備

　　提供各種蓋子與瓶子

　　媒體演示PPT

　　活動過程

　　一、 創(chuàng)設情景，大膽表述

　　一、玩玩說說

　　二、比比說說

　　小結

　　小朋友的眼睛真亮，能發(fā)現(xiàn)這么多蓋子的不同之處。我們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)鼓鼓掌。

　　演示比較，了解蓋子的作用

　　一、問題情景，引發(fā)思考

　　二、演示比較，了解作用

　　小結

　　有了蓋子，瓶子、盒子里的物品就不會不會弄臟，比較衛(wèi)生；也不會擠出來，攜帶起來也比較方便；而且還可以防潮，保持里面食品的新鮮與原來的味道。

　　幼兒操作，發(fā)現(xiàn)蓋子的秘密

　　一、幼兒操作

　　二、幼兒表述

　　三、發(fā)現(xiàn)蓋子的秘密

　　1、發(fā)現(xiàn)“擰”的蓋子有螺紋

　　2、 發(fā)現(xiàn)“按”的蓋子沒有螺紋

　　3、 發(fā)現(xiàn)既可“擰”又可“按”的蓋子

　　4、 再次操作再次體驗

　　四、媒體演示，生活延伸

　　設計意圖

　　在生活中幼兒在購買食品、用品等，都會遇到各種蓋子，這個蓋子怎么使用？為什么要這樣設計都有其中的奧秘所在。因此我通過有趣的蓋子這一科學活動，讓幼兒在玩玩說說中，發(fā)現(xiàn)蓋子的不同之處，以及蓋子的作用。并讓他們通過擰、按等動作，發(fā)現(xiàn)蓋子之所以這樣設計的目的所在。并通過媒體的演示，讓幼兒進一步的發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中有這么多有趣的蓋子，他們的存在給我們生活帶來了許多的方便，從而激發(fā)幼兒進一步的探索與觀察，激發(fā)幼兒學習的興趣與積極性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/382852.html

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