教學(xué)意圖：

　　玩水是幼兒的天性，每到夏天，教師都要通過一系列活動讓幼充分地玩水，從而引導(dǎo)幼兒感知水的基本特性。幼兒在水的活動中對沉浮現(xiàn)象非常感興趣。為此設(shè)計(jì)了此次活動《水中快樂的小瓶》。旨在探索沉浮現(xiàn)象。讓孩子們在探索沉浮變化的過程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對探究水的興趣。

　　2、了解瓶內(nèi)石子量的多少與小瓶在水中沉浮的關(guān)系。

　　3、愿意在同伴面前交流自己的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　水、抹布、小玻璃瓶16個、清洗干凈的大桶8個(用以盛水)、小石子若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有玩水經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)感知并探索過水有浮力、會流動等基本特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過增減小瓶里的石子來改變小瓶在水中的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小瓶裝的石子多，就會沉，反之則浮，進(jìn)而讓幼兒理解沉、浮。

　　教學(xué)過程：

　　1、引出話題，激發(fā)探索興趣。

　　把小空瓶放在水中會怎樣？是浮在水面上呢，還是沉到水底？

　　在小瓶里裝上石子放在水中小瓶會怎樣呢？(幼兒猜測。)

　　2、親手操作，通過改變小瓶石子數(shù)量探索小瓶在水中的位置。

　　(1)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　①小玻璃瓶易破碎，要輕拿輕放。

　　②將瓶蓋擰緊再放在水中。

　�、坌∈�子掉了要及時撿起來。

　　④兩個幼兒共用一個大桶，水灑了要用抹布擦干凈。

　　(2)親自動手操作。

　�、賹⑿】掌糠湃胨�中，發(fā)現(xiàn)小空瓶是浮在水面上的，從而驗(yàn)證了自己事先的猜想。

　�、谔剿魅绾螌⒏≡谒�面上的小空瓶沉到水底。

　　在小瓶里裝些石子會怎樣呢？

　　幼兒：可能還在水面上。

　　幼兒：不一定，有可能會沉下去。

　　意見不一樣怎么知道哪種方法正確呢？

　　幼兒：試一試，看看怎么才能讓浮在水面上的小瓶沉下去？

　　幼兒在動手實(shí)驗(yàn)的過程中神情都非常專注，教師引導(dǎo)幼兒說說為什么在小瓶里裝了石子還漂在水面上。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、嘗試，最終每名幼兒獲得了成功體驗(yàn)，都能在小瓶里裝入足夠的石子使小瓶沉入水底。

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