中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰中班科學：玩冰

設(shè)計意圖：在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)則重視不夠�！锻姹�》的設(shè)計就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經(jīng)驗，建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。

活動目的：１、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。　

　　　　�。�、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。

　　　　�。场⒓ぐl(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備：冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯 音樂《娃娃滑冰》

活動過程：

一、 引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。

１、 師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。

２、 請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

３、 幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”

４、 小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

二、 引導幼兒知道０攝式度以下水才結(jié)冰。

１、 你在什么時候見過冰？水龍頭會結(jié)冰嗎？

２、 為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢？

３、 小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。

三、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

１、 師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里

結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來？

２、 鼓勵

幼兒大膽說出自己的辦法。

３、 教師請大家想辦法，做實驗。

① 摸摸三杯水，說說不同的感受。

② 將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）

③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？

④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

⑤ 讓幼兒觀察實驗結(jié)果。

四、 讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：

１、 說說冰塊有什么變化。

２、 為什么冰塊也融化了？

３、 小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。

４、 總結(jié)：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。

聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/402732.html

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