領(lǐng)域：健康、藝術(shù)

課題：方方的手帕

執(zhí)教人：郭友青

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒的審美及觀察能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時(shí)使用手帕。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師幼共同準(zhǔn)備“小小手帕展”

2、 故事課件 供幼兒制作手帕的材料（紙、筆、剪刀）

3、歌曲《洗手帕》錄音帶。

活動(dòng)過程

1、課題導(dǎo)入 今天老師帶小朋友去智慧園旅行，不過，有個(gè)小小的要求，就是智慧寶寶才可進(jìn)入。 老師——小小謎語考一考 小朋友——考 考盡管考 謎語 小小花布四四方 整整齊齊兜里裝 講究衛(wèi)生天天洗 干干凈凈帶身上 （手帕） 小朋友說的很對(duì)，智慧寶寶起立，向智慧園出發(fā)。（隨音樂帶入智慧園）

2、參觀“彩色手帕展” 智慧園到了，小朋友參觀的第一站是“彩色手帕展”。小朋友在看的時(shí)候注意用心看，一會(huì)老師有問題要問，看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，也可以用小手去摸一摸。

問題（1）手帕是什么形狀的？ （2）上面有什么圖案？ （3）是什么做成的？ （4）有什么用處？（邊請(qǐng)幼兒表演）小朋友在“彩色手帕展”這一站表現(xiàn)很好，下面老師帶你們?nèi)ァ皠?dòng)漫故事城”（課件）

3、“動(dòng)漫故事城”（故事課件）進(jìn)一步開闊幼兒思維，讓幼兒了解手帕的更多用途。

問題（1）看完動(dòng)畫小朋友發(fā)現(xiàn)手帕還可以干什么？誰這樣做的？ （2）小朋友還能想出手帕更多的用途嗎？（啟發(fā)幼兒說出更多的用途）

4、 保護(hù)手帕 原來手帕有這

么多的用途。它不但可以擦鼻涕、擦臉、還可以當(dāng)床單、當(dāng)窗簾……手帕干了這么多的事情一定臟了，咱們一起洗一洗手帕吧？（師幼一起隨音樂做洗手帕的動(dòng)作，教育幼兒要保護(hù)手帕，講究衛(wèi)生。）

5、貝貝畫廊 鍛煉兩個(gè)幼兒合作制作手帕 今天貝貝畫廊的要求就是請(qǐng)小朋友制作手帕，可是畫廊里的畫、紙和筆都有限，請(qǐng)小朋友自己想辦法來完成。

6、 欣賞作品 請(qǐng)幼兒給同伴講一講自己的作品，同時(shí)欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友制的手帕有大的、有小的、有長(zhǎng)方形、正方形、圓形、還有許多怪怪的形狀。

生成活動(dòng)《多變的圖形》

活動(dòng)反思：活動(dòng)中教師以導(dǎo)游的身份出現(xiàn)，帶孩子們旅游是孩子們非常興奮的一件事，所以活動(dòng)過程中，幼兒始終保持著積極心態(tài)深入各個(gè)環(huán)節(jié)，“興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師”孩子們?cè)谟^察手帕的過程中，認(rèn)真、仔細(xì)，回答問題中積極、活躍，目標(biāo)完成很好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/404210.html

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