活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。

　　感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂(lè)于親近小貓。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂(lè)于親近小貓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小朋友的書(shū)。親親小動(dòng)物》《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲引出主題。

　　1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，有幾只小貓到我們教室里來(lái)做客了？

　　2. 請(qǐng)出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。

　　二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　1.翻開(kāi)《小朋友的書(shū)。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。

　　2.提問(wèn)：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。

　　四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合作朗誦。

　　1.分角色朗誦

　　2.幼兒分組擔(dān)任角色合作朗誦

　　活動(dòng)反思

　　該活動(dòng)選取了幼兒生活中所喜愛(ài)的小動(dòng)物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強(qiáng)烈的探索欲望。且貓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。

　　不足之處的反思

　　1缺乏實(shí)物的科學(xué)性

　　由于條件的限制，在活動(dòng)中，我沒(méi)有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。

　　2探索形式不夠豐富

　　在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說(shuō)服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值 。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/413600.html

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