活動目標：　　
　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)�！　�
　　2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。　　

活動準備：　　
　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片�！　�
　　2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套�！　�
　　3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張　　
　　4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人�！　�
　　5、標有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張　　
　　6、故事《住賓館》。　　

活動過程：　　
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系�！　�
　　1、拍手游戲：“嘿嘿，???（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）　　
　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。　　

二、基本部分：　　
　�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（配班教師配合故事表演）　　
　　1、講述并表演故事后提問：　　
　�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？　　
　�。�2）小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？　　
　�。�3）小兔的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？　　
　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義�！　�
　　（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）　　
　　得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6�！　�
　　（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？　　
　　4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？　　
　　得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。　　
　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)�！　�
　�。ǘ�）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6�！　�
　　1、請你說得比我多1（少1）�！靶∨笥眩�我問你，比2多1就是幾？”“　　
　　2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6�！　�
　　（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系�！　�
　　1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系�！　�
　　2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系�！澳阏页霰�2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識�！　�
　　游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)�！　�
　　2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，?的相鄰數(shù)就是?和?？”……活動結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/419549.html

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