下雨了



［活動(dòng)背景］

　　從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)?nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)事先的觀(guān)察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　［活動(dòng)實(shí)錄］

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
　　2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
　　3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：
　　1、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
　　師：這是什么？（教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問(wèn)）
　　幼A：那件黃色的雨衣是我的。
　　幼B：那個(gè)是我的。
　　（教師手指雨衣，雨靴再問(wèn)是什么？)
　　幼C：這些是雨衣和雨靴。
　　師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
　　幼A：在下雨。
　　幼B：今天在下雨。
　　師小結(jié)：對(duì)，因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠辏�所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對(duì)吧，前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？
　　幼A：上面落下來(lái)的。
　　幼B：從天上落下來(lái)的。
　　師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
　　幼A：是一滴一滴的。
　　幼B：是一根一根的。
　　幼C：有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。
　　師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
　　幼A：下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
　　師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？（幼齊答：好）
　　2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了

生日愿望-幼兒園大班語(yǔ)言教案
散文詩(shī)《云彩和風(fēng)》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/440093.html

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