活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試在自主探索中學(xué)會(huì)看圖形譜和節(jié)奏譜，并為歌曲進(jìn)行伴奏。

　　2、 萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、鋼琴、主題式課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、 節(jié)奏火車

　　1、孩子們，你們知道中國(guó)的首都是哪里嗎？（北京）

　　2、對(duì)啊，那你們知道北京有個(gè)天安門廣場(chǎng)嗎？現(xiàn)在讓我們坐上節(jié)奏火車向客人老師介紹偉大的天安門廣場(chǎng)好嗎？

　　價(jià)值點(diǎn)：用節(jié)奏火車的方式讓幼兒回憶之前的經(jīng)驗(yàn)，并且有節(jié)奏的說說他們眼中的天安門廣場(chǎng)，用這種方式既能讓幼兒有節(jié)奏的回答，又能激發(fā)起幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　二、 已有經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、 你們介紹的真棒！原來天安門廣場(chǎng)是北京最偉大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的雄偉和壯觀。

　　2、 孩子們，還記得那首歌嗎？（我愛北京天安門）�，F(xiàn)在讓我們用最飽滿的熱情把這首好聽的歌唱給客人老師聽好嗎？

　　音樂常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)。

　　3、幼兒演唱歌曲。

　　4、孩子們，唱啦啦啦的時(shí)候你們的心情是怎樣的？（高興、激動(dòng)、自豪等），所以我們唱的時(shí)候要把這種情緒唱到歌曲里去，覺得站在天安門廣場(chǎng)唱歌是多么得自豪。好了，讓我們?cè)賮硪槐椤?/p>

　　音樂常規(guī)：教師再次彈奏鋼琴，幼兒回座位。

　　價(jià)值點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步感受三拍子的節(jié)奏，熟悉歌曲，為之后用樂器伴奏作好鋪墊打好基礎(chǔ)。

　　三、 以音樂會(huì)形式邀請(qǐng)演出

　�。ㄒ唬┮匝�請(qǐng)函的導(dǎo)入引起幼兒的興趣

　　1、你們唱的真棒！聽了你們的演唱我也很想去天安門走一走、看一看，目睹它的風(fēng)采。

　　2、前2天啊，朱老師收到一份邀請(qǐng)函，今天我拿來了，神神秘秘的不知道里面寫了什么？你們猜猜看。

　　3、教師故作神秘狀，拆開事先準(zhǔn)備好的信件，上面寫道：他們想邀請(qǐng)我們大三班的小朋友組成一個(gè)樂隊(duì)去北京天安門演出。

　�。ǘ�）開音樂會(huì)前的準(zhǔn)備：排練

　　1、這是天大的好消息，那我們要行動(dòng)起來咯。既然要組樂隊(duì)，那必須要有什么？（樂器）

　　教師出示座位表和樂器�？纯唇裉煳艺�(qǐng)來了誰？（鈴鼓、小玲和響板）

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們喜歡誰就和誰做朋友。幼兒根據(jù)座位表拿取相應(yīng)的樂器坐下。

　　音樂常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)

　　2、教師依次出示鈴鼓、小玲和響板的圖譜�？梢砸约�體、個(gè)別的方式在音樂伴奏中分別嘗試感受三拍子的節(jié)奏。

　　3、真不錯(cuò)。那么從現(xiàn)在開始我們就是一個(gè)音樂團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)講求的是合作精神，我呢是你們的總指揮，所以說從現(xiàn)在開始你們要聽從我的指揮哦，看看哪一隊(duì)排練的時(shí)候最認(rèn)真。

　　4、剛才是分開演奏的，現(xiàn)在我們3種樂器合起來，一起來演奏（教師出示圖譜）

　�。ㄈ�）在探索中嘗試演奏《我愛天安門》圖形譜

　　1、剛才你們演奏的真棒！朱老師為《我愛天安門》這首歌配了個(gè)圖形譜，你們能看懂嗎？（出示圖片）

　　2、先請(qǐng)幼兒討論。現(xiàn)在請(qǐng)你們先自己試試看，這份圖譜要注意哪些地方？演奏的時(shí)候遇到什么問題嗎？怎樣才能演奏的更好？（討論）

　　音樂常規(guī)：教師彈奏鋼琴，幼兒聽著音樂作出信號(hào)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/440215.html

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