主題活動：春天
活動目標：
·感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)；
·主動參與外出參觀、遠足、種植、探索、交流等活動，學習用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認識和情感。
·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。
主要活動安排:
第一周
第二周
迎春花（科學）
1
春天的電話（語言）
2
制作迎春花（藝術）
找春天《二》（綜合）
3
找春天《一》（科學）
觀察柳樹（科學）
4
楊柳青（藝術）
5
春天來了（語言）
柳條兒（藝術）
6
小芽天天長（綜合）
種子可以種在哪里？（社會）
7
圈數(shù)字（數(shù)學）
春天的秘密（語言）
第三周
第四周
毛毛蟲和蝴蝶（科學）
春天（藝術）
美麗的風箏（綜合）
桃樹和柳樹（藝術）
好吃的馬蘭（綜合活動）
桃花瓣兒（語言）
勤勞的小蜜蜂（藝術）
春天的田野（社會）
蝴蝶找花（藝術）
花寶寶排隊（數(shù)學）
小狐貍畫春天（語言）
快樂的春游（遠足）
8
開著汽車去郊游（健康）
9
小蝌蚪找媽媽（語言）
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、根據(jù)幼兒認識的發(fā)展，參與活動室春天的墻飾或春天角的布置。
3、園內開辟種植園，引導幼兒親自參與觀察、記錄活動，感覺種子發(fā)芽、植物生長的奧秘。
4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗，充分挖掘、拓展主題活動的內容，并作好記錄。
5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在墻上根據(jù)某一段時間內蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。
6、爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。
7、閱讀區(qū)：讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學習其中優(yōu)美的詞句。
8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創(chuàng)設活動室區(qū)角。
10、請家長帶領孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。
11、開展遠足活動，引導幼兒觀察、體驗、探究，感覺春天的變化。
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