草莓班第十課程安排主題名稱：勞動(dòng)最光榮 4月26日——4月30日?qǐng)?zhí)教：費(fèi)納 蔣月娥 活動(dòng)主題與重點(diǎn)： 知道五月一日是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日；激發(fā)幼兒尊重.熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，學(xué)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)最光榮的意識(shí)。 內(nèi) 星期 容 項(xiàng)目 一 二 三 四 五 ♥友情提醒： 天氣變化無常，注意提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服。 晨 間 活 動(dòng) 晨間 接待 1. 熱情接待幼兒來園，與幼兒作簡單交流。 2. 桌面游戲（積塑、剪紙、折紙、繪畫等）。 日常生活： 1．繼續(xù)加強(qiáng)洗手常規(guī)的養(yǎng)成：餐前認(rèn)真洗手，正確使用肥皂，沖洗干凈后對(duì)準(zhǔn)水池甩三下，并用毛巾揮手。 2．學(xué)念兒歌《什么人呀忙又忙》 3．和孩子一起談?wù)勎锲返闹谱鬟^程及相關(guān)的勞動(dòng)者。 晨間 體鍛 1.韻律操《愛你會(huì)有好心情》《麥兜響當(dāng)當(dāng)》 2.早操 3.區(qū)域性混齡式戶外鍛煉：凳子游藝區(qū)，大型玩具區(qū)，鄉(xiāng)土器械區(qū)(草墊、梯子、攀爬架等等)，小型玩具區(qū)（繩子、皮球、飛盤、圈等等） 4.具體指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒關(guān)注新器材，大膽的探索新玩法，并樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)您幫助： 1．請(qǐng)你和孩子一起關(guān)注社會(huì)上“五一”的相關(guān)內(nèi)容，知道“五一”節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。 2．和孩子一起收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。 學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng) 上午活動(dòng) 活動(dòng)：勤勞人和懶惰人（藝術(shù)） 活動(dòng)：饅頭哪里來（社會(huì)） 體游：送貨忙 活動(dòng)：百人糕（語言） 活動(dòng)：勤勞的小螞蟻（科學(xué)） 活動(dòng)：點(diǎn)心屋(數(shù)學(xué)) 活動(dòng)：能干的貓頭鷹（水墨） ☼環(huán)境教育： 1．繼續(xù)豐富墻飾“感恩”。 區(qū)域自主性游戲 美術(shù)區(qū)：1．制作點(diǎn)心（） 探索區(qū)：觀察螞蟻（能仔細(xì)的觀察螞蟻的特征） 分享區(qū)：自帶書籍的分享（能完整的向同伴介玩具名稱，玩法，并有禮貌的商量與同伴交換玩具。） 建構(gòu)區(qū)：造房子（自由構(gòu)建表現(xiàn)不同的房子，能大膽地向同伴介紹自己的構(gòu)思及作品） 表演區(qū)：勤快人和懶惰人 下午活動(dòng) 鄉(xiāng)土器械區(qū) 小型器材區(qū) 體游：送酒瓶 大型玩具區(qū) 凳子游藝區(qū) 角色游戲 角色游戲 角色游戲 繪本閱讀：《小水滴旅行記》 延伸活動(dòng)：閱讀長廊 勞作： 備注：早點(diǎn)8：50—9：10 ；午餐：11：00—11：40；散步、看電視11：4012：00；午睡：12：0014：10；午點(diǎn)14：1014：30
板橋?qū)W區(qū) 陳昱靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

活動(dòng)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)

2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

提問：兒歌的名稱叫什么?

噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。

提問：花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)
在活動(dòng)《玩玩具真開心》時(shí)，有幼兒說玩玩具很開心，我就請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己是怎樣玩的，當(dāng)輪到馮彥彬時(shí)，他演示一輛玩具汽車。這輛汽車綠色的，面包車款式，車尾有一個(gè)帶線的開關(guān)，這車在平時(shí)只要把開關(guān)一拽，拉直線，一松手，車子就往前開了，可現(xiàn)在紋絲不動(dòng)，怎么一回事兒？孩子們紛紛推測(cè)著原因，先是說：“沒有用力拽。”我就請(qǐng)他再用力拽，仍舊沒動(dòng)，孩子們又說：“線繞在輪子上了、壞了等。”聯(lián)想到他們平時(shí)玩玩具的樣兒，何不趁此機(jī)會(huì)教育一下。想到這，我就問：“怎么會(huì)壞了？”孩子們除重復(fù)剛才所說的，已經(jīng)說不出其他了。我發(fā)出哭泣聲，并適時(shí)說：“小汽車，你為什么哭呀？”我把耳朵湊到汽車旁，停留一會(huì)兒說：“小汽車告訴我有人欺負(fù)他，他生病了。”孩子們頓時(shí)被吸引住了，鴉雀無聲，我一看有門，就更來勁了，作出聽的樣子后說：“哦，有人推你了，把你撞在墻壁上，撞在柱子腳上，讓你腿斷了，胳膊短了，少了一個(gè)輪子，噢哦，還有人用腳踢你，把你弄得很臟，噢，還有人拽你的辮子，拉斷了遙控開關(guān)的接受線，噢，還有人把你的身體都摔壞了，外殼和內(nèi)部都分離了……”每說出一種現(xiàn)象，孩子們就紛紛說出班里某某小朋友這樣做了，孩子們說的很起勁，接著我又抱起美羊羊玩具，以美羊羊的口吻說：“我喜歡施雨?、俞潔嵐這些小朋友，她們抱一抱我，我很舒服。”接著我引導(dǎo)幼兒討論該怎么玩玩具，幼兒說：“抱一抱，對(duì)他好，不亂扔、亂摔。”我及時(shí)告訴他們要愛護(hù)玩具，輕拿輕放，用正確的方法玩它。討論過后，我就組織集體自選玩具進(jìn)行玩，在玩的過程中，幼兒惡意破壞的現(xiàn)象明顯減少了，看來此次的教育起效果了，但我想光靠這一次教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需經(jīng)常提醒他們。
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