活動目標：

　　1.通過探索操作，能找出圓形、正方形的中心點。

　　2.能從中心點出發(fā)進行紋樣裝飾活動。

　　活動準備：

　　1.圓形、正方形人手各一張，繩子一條，

　　2.各種形狀的紙若干，蠟筆、記號筆等

　　活動過程：

　　1.師：前幾天，老師請小朋友找了繩子的中心點，誰知道繩子的中心點是怎樣找的？

　�。ㄒ挥變荷吓_演示）

　�。ǔ鍪緢A紙片）今天老師帶來了一個新任務(wù)，請你們找一找圓形的中心點在哪里。

　　2.交代要求：

　　請你們找一找，你認為圓的中心點，然后在圓上用記號筆作一個符號。

　�。ㄓ變旱谝淮尾僮魈剿鳎�。

　　3.展示幼兒的操作材料，集體觀察討論。提問：你是怎么找的？

　�。�幼兒自由回答）

　　得出結(jié)論：又快又好找準中心點的方法。

　　師：現(xiàn)在請你們再給圓片找找正確的中心點。

　　（幼兒第二次探索操作，找圓的中心）。

　　4.師：現(xiàn)在老師又有新的任務(wù)了，你們的桌上有正方形的紙，請你們也來找找它的中心點，想想用什么好方法，趕快試一試。

　�。ㄓ變旱谌�次操作）集體驗證

　　5.將找中心點的規(guī)律運用到美術(shù)、圖案中。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/477495.html

相關(guān)閱讀：大班測查內(nèi)容（考試試題）
大班教案：做個講衛(wèi)生的孩子
有趣的水 活動名稱：溶解
大班綜合教案：整理書包
唱歌——冬