目標(biāo)
　　1.能說(shuō)出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。
　　2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。
　　準(zhǔn)備
　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
　　2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
　　3.教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
　　過(guò)程
　　1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。
　　——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
　　——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō)：“這是我的寶貝�！�
　　2.猜猜老師的寶貝。
　　——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
　　——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
　　——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝�！�
　　3.照顧好自己的寶貝。
　　——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!
　　——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
　　建議
　　1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
　　2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。
　　3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。

小班語(yǔ)言教案——我?guī)�寶貝上幼兒園

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