一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解傘的多種功能及用途。

　　2、初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。

　　3、感受運(yùn)用語(yǔ)言和想像所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物傘一把。

　　2、圖片：傘、問(wèn)號(hào)、小螞蟻、小鳥、長(zhǎng)頸鹿等圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緜�，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子。

　�。ū茱L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了，遮住你）（二）看圖學(xué)兒歌《傘可以做什么》。

　　（三）在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)替換原有的詞句，仿編兒歌。

　�。ㄋ模┠钚戮幍膬焊琛秱憧梢宰鍪裁础贰�

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)用傘的方法。

　　教師小結(jié)：打開(kāi)傘，收傘的時(shí)候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。

　　（六）和傘做游戲課后反思：活動(dòng)中，一開(kāi)始問(wèn)幼兒：傘可以做什么？的時(shí)候，幼兒的回答總是：傘可以遮太陽(yáng)，傘可以怎么怎么樣。然而兒歌中卻把前面部分省略了，這導(dǎo)致了幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到了一些阻礙，我們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中都強(qiáng)調(diào)幼兒要把話說(shuō)完整，在幼兒的腦海里，已經(jīng)有了這個(gè)完整的灌述，所以在評(píng)課中，顧老師說(shuō)到，可以適當(dāng)?shù)陌褍焊柙诨顒?dòng)前進(jìn)行改編，適合我們幼兒的年齡特點(diǎn)在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了老師提到的一點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)中，"避風(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了，遮住你。"這些新的詞組只學(xué)習(xí)了一遍，沒(méi)有很好的鞏固，所以第一環(huán)節(jié)的速度顯得比較快，有點(diǎn)急促。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/499081.html

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