活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

　　2、幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。

　　重點及難點：

　　幼兒能夠觀察到事物的變并用語言表達出來。

　　活動準備：

　　紙、筆人手一份。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入、尋找老師自身的變化→找教室里的變化→找教室外的變化→畫漸變圖。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　師：孩子們，我還是小毛頭的時候，我的爸爸媽媽給我取了名字，叫我“小囡囡”，后來，我慢慢長大了，瞧，現(xiàn)在我變成了一個大姑娘了，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

　　1、尋找老師的變化

　　2、尋找自身的變化

　�。ǘ�）、找教室里的變化

　　幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。

　　（三）、教師外的變化

　　幼兒結(jié)伴商量后再講述。

　　（四）、畫漸變圖

　　幼兒畫好以后互相交流。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/510716.html

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