秋天呈現(xiàn)在我們眼前的總是：欣欣向榮、豐富多彩、碩果累累的畫(huà)面，她帶給了我們很多的快樂(lè)。在這個(gè)季節(jié)里，我們帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的水果、觀(guān)察了秋天的大樹(shù)、收集了秋天的樹(shù)葉，欣賞秋天的菊花.通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，提高了孩子的觀(guān)察力和感知能力。

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為三個(gè)系列：秋天的水果蔬菜、秋天的樹(shù)葉。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)作的空間。我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子利用雙休日去撿樹(shù)葉，帶到幼兒園里供大家觀(guān)賞。我們帶孩子們到幼兒園的小區(qū)里撿落葉,孩子們看見(jiàn)這么多不一樣的樹(shù)葉可興奮了。有的說(shuō)“樹(shù)葉像小手”、 有的說(shuō)“樹(shù)葉像掃把”、 有的說(shuō)“樹(shù)葉像小船”，他們?cè)谕鏄?shù)葉印畫(huà)的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉里有葉脈的秘密。除了用樹(shù)葉印畫(huà)之外，我們還請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起用樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼畫(huà)。家長(zhǎng)們的想象可豐富了，他們用樹(shù)葉拼出“舞者、螃蟹、松鼠、金魚(yú)、風(fēng)景畫(huà)、小鳥(niǎo)”等等。非常的有創(chuàng)意，顏色、畫(huà)面都搭配的非常漂亮。 物品們還在區(qū)角活動(dòng)中提供了樹(shù)葉，讓幼兒將樹(shù)葉進(jìn)行排序、分類(lèi)或自由拼擺成某一形象，還提供橡皮泥進(jìn)行樹(shù)葉壓印。秋天是水果豐收的季節(jié)，水果在我們的身邊隨處可見(jiàn)，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡。再認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，我們還請(qǐng)孩子們帶了一些水果來(lái)幼兒園。然后幼兒通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗、講講、動(dòng)手做一做等方法鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了快樂(lè)的分享活動(dòng)。秋天主題的最后時(shí)間里,幼兒園組織親子秋游活動(dòng)，孩子們?cè)谇锾炖铮�玩玩花花，給秋天畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

　　《多彩的秋天》主題反思 第二版

　　秋天，萬(wàn)紫千紅，是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天,果實(shí)累累，又是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻騰著滾滾波浪，飄散著醉人的芳香,好似燦爛的彩霞抖落在田間。各種新鮮蔬菜和水果都成熟了，上市了，給幼兒的是斑斕的色彩、各異的形態(tài)、鮮美的味道、豐富的營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中我們從秋高氣爽、秋天的歌、蔬果熟了三條線(xiàn)索展開(kāi)。

　　一、秋高氣爽

　　我們首先利用我們有小區(qū)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展外出活動(dòng)《小區(qū)里的秋天》教師事先到小區(qū)里拍攝帶有標(biāo)志性特征的秋天景色照片，比如說(shuō)：銀杏樹(shù)、落葉、枯萎的草等等，幼兒在參觀(guān)小區(qū)的過(guò)程中通過(guò)尋找照片上的景色，加深對(duì)秋天的印象。同事，帶著秋天是什么顏色這個(gè)問(wèn)題�；氐浇淌乙黄鹦蕾p詩(shī)歌《秋天的顏色》通過(guò)欣賞詩(shī)歌創(chuàng)編詩(shī)歌讓幼兒感受秋天的多彩多姿。再一次運(yùn)用半日活動(dòng)《拾落葉》請(qǐng)幼兒到小區(qū)里撿落葉，這一次的落葉是有要求的，我們請(qǐng)孩子去找剛剛落下來(lái)的顏色漂亮的落葉，這樣我們?cè)谥谱髀淙~畫(huà)的時(shí)候不僅漂亮而且不會(huì)因?yàn)樘�枯太干而影響裝飾。通過(guò)《秋風(fēng)吹落葉》的體育活動(dòng)讓幼兒練習(xí)聽(tīng)指令做各種動(dòng)作。歌曲《秋天》讓孩子扮演落葉，孩子們擺出不同的落葉造型，來(lái)感受落葉的豐富姿態(tài)。集體活動(dòng)《賞菊》《品嘗菊花茶》在欣賞各種造型各異的菊花的基礎(chǔ)上，了解菊花的功效。美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)菊花》運(yùn)用蠟筆與水粉的特點(diǎn),先花白菊花然后請(qǐng)幼兒用水粉來(lái)找出白菊花來(lái)提高孩子的作畫(huà)興趣. 天氣變化孩子們的衣服也有所變化，秋高氣爽更是吃螃蟹的好時(shí)機(jī)，集體活動(dòng)《好吃的螃蟹》觀(guān)察比較齜雄螃蟹的不同特征，特別是今年流行的陽(yáng)澄湖大閘蟹，又名金爪蟹。哇呀，那個(gè)螃蟹呀，腳上的毛是金黃的，真是美味呀，吃了只吮指頭。

　　二、秋天的歌

　　還記得那只我們大掃除遇到的蟋蟀嗎？那天我把它帶到教室里給孩子觀(guān)察，我們就從這只蟋蟀開(kāi)始唱起秋天的歌，帶孩子去陽(yáng)臺(tái)上找找還沒(méi)有蟋蟀，也請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起到戶(hù)外去找一找更多的蟲(chóng)子，運(yùn)用《瓢蟲(chóng)》來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字，懂得只有７顆星的瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

　　三、蔬果熟了

　　從我們幼兒園出發(fā)在我們經(jīng)過(guò)的地方你們發(fā)現(xiàn)一片金黃的稻田了嗎？它讓我們感受一片豐收景象，我們鼓勵(lì)孩子去田野里參觀(guān)去感受一片金黃的壯觀(guān)景象。通過(guò)《我愛(ài)吃的蔬菜》了解蔬菜的不同品種，歌曲活動(dòng)《買(mǎi)菜》感受蔬果的豐富。在此我們開(kāi)展的生成活動(dòng)《快樂(lè)菜園》讓孩子感受秋天是收獲的季節(jié)同時(shí)也是我們種植蔬菜的好季節(jié)，感受大自然的奇妙輪回。集體活動(dòng)《種子寶寶在哪里》孩子們通過(guò)切一切、找一找種子寶寶在哪里？《摘果子》在表演歌曲“摘果子”的基礎(chǔ)上，學(xué)跳“摘果子”的舞步。

　　本次秋天的主題活動(dòng)原本會(huì)在今天的《秋游》活動(dòng)后畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，今天的秋雨只能暫停，但他給我們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，也給我一個(gè)冷靜的思考，我想我們的每一個(gè)主題都不是獨(dú)立的，應(yīng)該都有一個(gè)相互的連接點(diǎn)，主題和主題之間應(yīng)該有一個(gè)美妙的連接，我們接下來(lái)的主題是《我們的動(dòng)物朋友》我想我們也可以和前一個(gè)主題相連接，以關(guān)愛(ài)的情感來(lái)迎接我們的動(dòng)物朋友，比如說(shuō)：我們可以這樣巧妙的引出動(dòng)物，孩子們，天氣邊涼了，我們的動(dòng)物朋友又會(huì)怎么樣呢？讓孩子以一種積極的愛(ài)憐的情緒自然的過(guò)度到動(dòng)物朋友的主題活動(dòng)當(dāng)中。在近段時(shí)間里我們還可以前段時(shí)間留下來(lái)的有關(guān)秋天主題的活動(dòng)《蔬果造型》《水果聚會(huì)》將秋天的主題進(jìn)行到底。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/515265.html

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