教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃及效果分析

第（ ）周

教育

內(nèi)容

故事《小熊醒來吧》

教學(xué)

目標(biāo)

1、理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品的語言。

2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言大膽想象和創(chuàng)造，并體會(huì)創(chuàng)造的自豪感和歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒理解作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子的愛與默契感。

重

點(diǎn)

模仿象聲詞，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

難

點(diǎn)

能夠進(jìn)行表演游戲。

教學(xué)

準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

了解一些與森林有關(guān)的動(dòng)物。

材料準(zhǔn)備

各種動(dòng)物教具，輕音樂磁帶。

引導(dǎo)策略：

有效提問：

效果分析：

一、 引出課題，分段教學(xué)。

二、 聽故事的前半段

到“地都震動(dòng)了，小熊還睡著�！�

三、 提問，啟發(fā)幼兒思考想象其他與森林有關(guān)的動(dòng)物。

四、 聽故事后半段。

教師幫助幼兒理解本作品的情感基調(diào)。

幼兒用輕輕的親切的語氣學(xué)說熊媽媽的話。

五、 完整欣賞作品。

六、 表演游戲：小熊醒來吧。

1、 模仿小動(dòng)物的象聲詞表演。

2、 模仿熊媽媽與小熊的表演。

T：1、小熊在干什么？

2、有哪些動(dòng)物要吵醒小熊？

3、小熊有沒有被他們吵醒？

4、誰能把小熊叫醒呢？

T：1、小熊醒來了嗎？

2、誰叫醒了小熊？

3、它怎么說的？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/519973.html

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