活動目標

　　1、學會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與與難過的心情。

　　2、知道生活中離不開水，懂得保護水資源。（這條目標在過程中沒有體現(xiàn)）

　　活動材料

　　1、歌曲錄音2、小河圖片

　　活動過程（或重點觀察）（或觀察指導）一、導入。

　　1、出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個環(huán)節(jié)的過渡語！）二、學習演唱歌曲。

　　1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學習演唱。

　　（1）歌曲第一段。

　　播放歌曲第一段。

　　師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······）教師總結：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時候的小河很高興，所以我們的聲音應該怎么樣��？

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。

　�。�2）歌曲第二段。

　　出示被污染的小河的圖片。

　　師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難過、小河在哭······）師：小河為什么會流淚？小魚小蝦為什么會生病了呢？（因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。）師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。

　　播放歌曲第二段。

　　師：小河是什么樣的？（黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了······）教師根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。

　　教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。

　�。�3）歌曲第三段。

　　師：小河為什么會變的黑黑的呢？你們有什么辦法幫幫他嗎？

　　師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。

　　再次出示干凈美麗的小河圖片。

　　師：現(xiàn)在小河怎么樣了啊？（又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了······）播放歌曲第三段。

　　教師總結：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。

　　2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　師：小河快樂時是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難過時是怎樣的？請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當點評）教師與幼兒一同進行歌表演。

　　反思與調整目標制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動中達成的。寫完教案后再回頭看看目標，能達成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒有體現(xiàn)。需要重新制定目標。

　　第二部分，分別學唱三段歌時，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點需要注意！若要為了達成預設目標，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會覺得無聊失去學習的興趣，可以先是引導幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/550028.html

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