我是哥哥姐姐

備課時間：2005、10、2

主要領域：語言 滲透領域：社會 藝術

活動目標：

1、 激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識和責任感。

2、 引導幼兒與小、中班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和交往能力。

活動準備：

組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

1、 啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過去剛入園的事情，并和現(xiàn)在對比，了解自己的進步。

2、 幼兒討論：

作為大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的小朋友，讓他們不哭不鬧呢？

3、 組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

活動延伸：組織幼兒去小班進行大帶小活動。

活動小結：

幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進入幼兒園的事情，發(fā)展了

幼兒的口語表達能力，了解了自己各方面的進步，變的懂事了許多。

學做氣象日記

備課時間：2005、9、2

主要領域：科學

滲透領域：語言、藝術

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。

2、學畫晴天、陰天、雨天、刮風、下冰雹等畫面。

、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。

活動重點：

用多種方法記錄天氣變化。

活動準備：

彩筆、畫紙、范畫

活動過程：

1、 教師出示不同天氣的范畫，幼兒認真觀察。

2、 幼兒學習記氣象日記，在畫面上表現(xiàn)出來。

3、 幼兒互相學習交流氣象日記。

4、 活動延伸：教師提供各種材料，幼兒學做氣象日記。

活動小結：

本節(jié)課幼兒認識了常見的六種天氣，并用繪畫的方式學習記錄天氣情況，幼兒知道了要根據(jù)天氣變化及時的增減衣服。

歡迎秋爺爺

主要領域：語言

滲透領域：社會
［活動目標］
　　1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色
　　2、創(chuàng)造性地學習散文詩，體會水

果娃娃快樂的心情
　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧
［活動準備］
1、水果娃娃帽若干
　 2、創(chuàng)設果園情境，各種實物水果娃娃若干
［重點難點］
　　重點是創(chuàng)造性地學習 ，有表情地朗誦散文詩
　　難點是學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
［活動過程］
　　一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動，進入活動室。
　　二、談話導入，自然引發(fā)幼兒想像 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！
　　三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由談感受。
　　1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時互動交流。
　　2、幼兒自由談對秋天的感受。
　　3、師小結幼兒感受，引出活動主題�！�

四、創(chuàng)造性地學習，有表情地朗誦散文詩
　　1、故事激趣、講述設疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。
　　2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?BR>　　3、小結幼兒詩一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩《歡迎秋爺爺》。
　　4、通過語言、動作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。
　　5、伴隨課件，師幼進入情境，扮演水果娃娃進行詩朗誦表演。
　　6、自然過渡仿編。
　　7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。

五、趣味仿編
　　1、引導幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。
　　2、相互討論，交流并進行創(chuàng)造性仿編。
　　3、仿編詩歌朗誦。
　　六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。
［活動小結］
　在活動過程中，以故事的形式引發(fā)幼兒的想像，通過他們自己的思維

、語言來出現(xiàn)散文詩，這種形式較好地體現(xiàn)了幼兒的主動性與創(chuàng)造性，同時增加了對詩歌內(nèi)容的理解�；顒又泻⒆觽兦榫w高漲，興猶未盡，觀察、記憶、想像、探索、合作、創(chuàng)編等多種能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，基本達到了活動目標。
　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/553181.html

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