活動目標

　　1、比較兩組造型中相同形狀相對應的位置。

　　2、體驗不同形狀之間不同的組合變化。

　　3、認識幾種常見的立體圖形。

　　重點比較兩組造型中相同形狀相對應的位置。

　　難點體驗不同形狀之間不同的組合變化。

　　活動準備

　　我的數(shù)學操作材料，加減法記錄單，各種積木。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　將幼兒分成兩組。

　　請第一組先選10塊積木，第二組找與第一組一模一樣的積木。

　　請兩組利用相同的積木，各自組合創(chuàng)作。

　　幼兒相互分享作品。

　　2、小組活動。

　　交待活動要求。

　　第一、二組：我的數(shù)學操作材料。

　　第三、四組：加減法記錄單。

　　第五、六組：附加題。

　　3、活動評價。

　　請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

　　啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。

　　鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/554864.html

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