目標：1、的意境，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
2、能認真傾聽同伴及的朗讀，并自己積極參與到配樂朗讀中來。
3、學習理解兒歌，感受 “張開、揚起、打開、吹起”等動詞在兒歌中的動態(tài)美。
活動準備
菊花、蘭花、雞冠花、喇叭花圖片各一張，PPT、背景音樂一首，圖譜若干（與人數相等）。
活動過程
1、出示圖片，調動幼兒的。
——語：今天，老師給大家?guī)�來了很多有特點的花，你們想不想看看？
——感知兒歌中花的特點。
2、配樂朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌。
——“請小朋友仔細聽兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
3、PPT導入，重點理解兒歌中的動詞。
——兒歌里的花朵是怎樣綻放的？誰能用兒歌里的話告訴我們？
——教師將幼兒的回答梳理，圖譜呈現。
——用動作理解、體驗動詞的動態(tài)。
4、操作體驗，進一步鞏固兒歌，并初步體驗朗讀。
——老師要加大難度了，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
——交代操作要求，鼓勵邊擺放邊朗讀。
5、配樂朗誦兒歌，鼓勵孩子有感情的朗誦給客人老師聽。
6、自然結束。
——我們拿著圖卡回班分享給其他的朋友們聽，好嗎？
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