活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

　　2.在積極的語(yǔ)言情境中體會(huì)角色“開(kāi)心一氣憤一開(kāi)心”的情感變化過(guò)程，并樂(lè)意用多種形式表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物（小雞、小鴨、小鵝、狐貍）貼絨教具若干，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、變臉游戲，導(dǎo)入課題

　　1.教師微笑著問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得我心情怎樣？（開(kāi)心、高興、愉快）你們什么時(shí)候很開(kāi)心呢？

　　2.教師變臉，很氣憤的表情，提問(wèn)：現(xiàn)在，你們覺(jué)得我心情怎樣？（生氣、氣憤、憤怒）“氣憤”是什么意思？做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤？

　　3.我的一個(gè)朋友碰到了一件事，一開(kāi)始它很開(kāi)心�？墒呛髞�(lái)它覺(jué)得很氣憤，再后來(lái)又變得很開(kāi)心了。你們想知道它是誰(shuí)嗎？聽(tīng)了故事就明白了，故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。

　　（評(píng)析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。）

　　二、教師分段講述故事

　�。ń處熛瞪涎b飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。）

　　1.講述故事至“乘車真快樂(lè)”，提問(wèn)：

　　（1）你知道“會(huì)滾的汽車”是誰(shuí)呀？

　�。�2）大木桶聽(tīng)到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣？

　　（3）你聽(tīng)了心情怎樣？

　　2.繼續(xù)講述故事至“說(shuō)完大搖大擺地走了”，提問(wèn)：

　　（1）現(xiàn)在你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

　�。�2）大木桶怎么想的？

　�。�3）大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍？

　　3.繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問(wèn)：

　�。�1）現(xiàn)在你們開(kāi)心嗎？大木桶呢？

　�。�2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)一開(kāi)始很開(kāi)心，后來(lái)又很氣憤，最后又變得很開(kāi)心了呢？為什么？

　�。ㄔu(píng)析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡(jiǎn)單，但能通過(guò)教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受。調(diào)動(dòng)了孩子傾聽(tīng)故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考，通過(guò)最開(kāi)心和最氣憤兩個(gè)問(wèn)題的討論。使孩子對(duì)故事的重點(diǎn)有了很好的把握。）

　　三、說(shuō)說(shuō)做做

　　1.教師完整講述故事，提問(wèn)：你覺(jué)得故事什么地方最有趣？（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話。）

　　2.分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/564952.html

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