我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意

語言活動：我的小手本領(lǐng)大

活動目標：

1、體驗自己的小手本領(lǐng)大

2、愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領(lǐng)

活動設(shè)計思路：

開學(xué)至今已有一個月了，在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。同時我也了解到我班的孩子家庭條件普遍較好，平時嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長，老人包辦代替，進入幼兒園一下子無法適應(yīng)。為了使孩子更快更好的適應(yīng)幼兒園的生活，必須逐步培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們開展了“小手本領(lǐng)大”主題活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動的樂趣。

同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。

活動準備：

1、 幼兒可操作的材料

2、 照片

3、 投影儀，電視機

4、 小圖章和五角星

活動過程：

一、 激發(fā)興趣 體驗理解

1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什么本領(lǐng)�。浚ㄓ變鹤杂烧f）

師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。

二、 幼兒操作 體驗理解

1、 幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)問幼兒

2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領(lǐng)？

三、 觀察照片 內(nèi)化遷移

剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。

1、請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)

2、幼兒相互交流

3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/570884.html

相關(guān)閱讀：其他教案：認識各種各樣的筷子
其他教案：小熊嬉球
樂義幼兒園＂安全生產(chǎn)月＂活動方案
小班面塑教案 湯圓
小班綜合活動“我真棒”