活動目標：
　　1、初步探索、了解各種會飛的東西。
　　2、學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。
　　活動準備：
　　1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體（動物、植物、交通工具等的圖 書、音像資料等）的圖書、圖片、音像資料等。
　　2、音樂cd（歌曲p6、p14），遙控器。
　　3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。
　　4、翅膀貼紙人手一份。
　　5、鳥兒頭飾一只。
　　6、天空背景圖一張。
　　活動過程：
　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。
　　教師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛？’”
　　請出小鳥（幼兒扮演），邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。”
　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。”
　　教師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！
　　小鳥：再見！
　　二、初步理解，學唱歌曲。
　　1、熟悉歌詞，動作表演。
　　教師：“誰會飛？”
　�。�鳥兒會飛。）
　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
　　（拍拍翅膀飛呀飛。）
　　教師引導幼兒一起學鳥兒飛。
　　教師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答�？凑l回答得最棒！”
　　2、以問答形式引導幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒問一句。）
　　教師：“誰會飛？”
　�。�鳥兒會飛。）
　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”
　　（拍拍翅膀飛呀飛。）
　　教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧！”
　　3、完整演唱歌曲一遍。
　　三、談論各種會飛的東西。
　　1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛？”
　　2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。
　　3、說說這些東西是怎樣飛的。
　�。ㄕ埌l(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。）
　　四、關于“誰會飛”的問答。
　　1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。
　　教師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西�，F(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。 老師來問，你們來回答。”
　　2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。
　　如：誰會飛？飛機會飛。飛機飛機怎樣飛？轉轉螺旋槳飛呀飛。
　　誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風兒一吹飛呀飛。
　　五、學唱歌曲第二、三段。
　　教師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧！”
　　同樣方法學唱歌曲第三段。
　　六、仿編、演唱歌曲。
　　1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。
　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。
　　教師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧！”
　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。
　　七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。
　　教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛！”

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